“我一定可以做好每一件事。”在學(xué)校圖書館南書院埋頭苦讀的日子里,李鈺總會用這句話來鼓勵自己。正是這種堅定的信念和不懈的努力,讓她在民大的求學(xué)路上,鋪展出了一卷熠熠生輝的成長長卷:在校期間,專業(yè)成績、綜合排名均位列年級第一;曾獲國家獎學(xué)金、校級“三好”學(xué)生等榮譽(yù)獎勵;主持大學(xué)生創(chuàng)新項目一項,曾參與發(fā)表兩篇SCI論文,近期又作為第一作者發(fā)表SCI一區(qū)論文一篇……

從向往光到理解光,從追逐光到用力發(fā)光,李鈺的路,一直是這樣走的。
學(xué)途追光,專業(yè)知識積淀深厚
“‘綠水青山就是金山銀山’起源于浙江,我出生在那,或許是‘兩山論’的指引吧,讓我堅定地選擇了環(huán)境專業(yè)!”談及專業(yè)選擇時,李鈺這樣說道。
懷揣著對祖國綠水青山的深厚情感,李鈺滿懷期待地開啟了她的大學(xué)之旅。但很快,她就意識到環(huán)境專業(yè)的學(xué)習(xí)并非想象中的那么簡單。缺乏系統(tǒng)的理科基礎(chǔ)讓她在高數(shù)、大物等硬核課程中舉步維艱,甚至一度動搖了她當(dāng)初的選擇。然而,她并沒有退縮,而是迅速調(diào)整了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),制定了詳細(xì)且合理的學(xué)習(xí)計劃:每天課后,她都會花大量時間在圖書館里,從基礎(chǔ)的理科知識開始惡補(bǔ),反復(fù)研讀教材、認(rèn)真完成作業(yè)、借助視頻講解一點點理解和消化。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓她在大一期末考出了相對不錯的成績。努力過后,李鈺豁然開朗——只要自己努力,終將會有收獲。
在書香為伴的四季輪回中,李鈺逐漸找到了自己的節(jié)奏。得益于深厚的文科素養(yǎng),她在思政類課程中如魚得水,對專業(yè)理論的理解記憶更是展現(xiàn)出獨特優(yōu)勢。“最初走進(jìn)圖書館是出于對掛科的恐懼,后來卻在這里找到了求知的樂趣。”秉持著勤學(xué)好思的求學(xué)態(tài)度,李鈺最終以推免成績專業(yè)第一的成績保送至同濟(jì)大學(xué)。
科研筑夢,學(xué)術(shù)征程行且致遠(yuǎn)
“理論是實驗的指南針,實驗是理論的顯微鏡。”本科教學(xué)實驗課上,李鈺總保持著獨特的思考視角,她習(xí)慣多問一個“為什么”,實驗報告比他人分析得更深入一點。正是這樣看似微小的“多一點”,一步步指引著她走入了科研創(chuàng)新的道路。
大二下學(xué)期,懷著對學(xué)術(shù)的熱忱,她主動敲開學(xué)院吳來燕老師辦公室的門,申請加入課題組。自此,李鈺開啟了她的創(chuàng)新探索旅程。“實驗樓是一個很神奇的地方,見證了許多從無到有的創(chuàng)意。”從最初操作儀器時顫抖的雙手,到如今游刃有余地設(shè)計實驗;從初次閱讀文獻(xiàn)時的茫然無措,到現(xiàn)在能精準(zhǔn)捕捉研究熱點,她的科研之路在一次次的試錯與突破中愈發(fā)清晰。
每個寒暑假留校的日常,無數(shù)個披星戴月的日子,13棟實驗儀器發(fā)出的微光常伴她反復(fù)嘗試的身影。在導(dǎo)師的專業(yè)引領(lǐng)、師哥的經(jīng)驗相助與伙伴們的暖心鼓勵下,無數(shù)次反復(fù)嘗試的汗水,最終澆灌出理想的花,結(jié)出創(chuàng)新的果:個人主持的大創(chuàng)項目高分結(jié)項、斬獲第九屆全國大學(xué)生生命科學(xué)競賽國家級一等獎、全國大學(xué)生市政環(huán)境類創(chuàng)新實踐能力大賽華東賽區(qū)三等獎……而她也在這趟充滿挑戰(zhàn)的旅程中,完成了專業(yè)素養(yǎng)的華麗蛻變。

“對我來說,實驗操作只是起點,將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)成果才是真正的挑戰(zhàn)。”在最新的《6PPD及6PPD-Q對人體胃蛋白酶的毒性及分子機(jī)理研究》論文撰寫過程中,李鈺又度過了一場持續(xù)的自我突破。從撰寫初稿到最終投稿,她用了一年多的時間,反反復(fù)復(fù)修改了不下八次。李鈺坦言,每次收到老師的返修意見都像在破繭,內(nèi)心里期待借此機(jī)會使論文更加完善,但又害怕其中藏著尚未察覺的學(xué)術(shù)硬傷,或是難以突破的表述瓶頸……
如今回望這場始于數(shù)據(jù)記錄的科研長跑,李鈺發(fā)現(xiàn)那些曾讓她徹夜難眠的修改痕跡,早已悄然鋪就思維的進(jìn)階之路。當(dāng)論文最終被IJBM期刊收錄時,她不僅收獲了一份學(xué)術(shù)認(rèn)證,更在反復(fù)拆解重建的過程中,完成了從“實驗操作者”到“問題思考者”的轉(zhuǎn)變——這種扎根于文獻(xiàn)深掘與數(shù)據(jù)對話的思維范式,正持續(xù)重塑著她解讀環(huán)境科學(xué)專業(yè)的認(rèn)知邊界。
步履多彩,青春足跡溫暖校園
學(xué)生工作是李鈺身上繞不開的話題。“好多人都說我是最強(qiáng)‘打工人’,基本上做遍了所有的‘工種’。”從新生到新生班導(dǎo)師助理,從干事到執(zhí)行主席,從青馬班學(xué)員到黨支部副書記,她一直以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格對待手上的工作,無論是活動策劃、組織執(zhí)行還是日常管理,每一個環(huán)節(jié)都力求做到盡善盡美。
從青澀懵懂到獨當(dāng)一面,李鈺用四年時間完成了一場高質(zhì)量的蛻變。作為我校第八屆六五環(huán)境日活動的學(xué)生負(fù)責(zé)人期間,她與伙伴們一起想點子、寫策劃、定流程、跑場地,那些反復(fù)修改文案至深夜的時刻,最終化作了一場影響深遠(yuǎn)的環(huán)保盛會。“當(dāng)看到來自不同學(xué)院的同學(xué)們齊聚一堂,共同為‘建設(shè)美麗中國’貢獻(xiàn)力量時,所有的疲憊都化作了感動。”她感慨道。
在學(xué)院學(xué)校的大小活動中,總能找到李鈺的身影。四年,一千多個日夜,憑借著這樣一份熱愛、這樣一份執(zhí)著,堅守在崗位,扎根在組織,她的學(xué)生工作成績同樣亮眼:所服務(wù)的組織累計獲得集體榮譽(yù)6項,個人先后獲評“優(yōu)秀共青團(tuán)干部(學(xué)生)”、中南民族大學(xué)共青團(tuán)宣傳工作“先進(jìn)個人”等榮譽(yù)若干。

“我的大學(xué)很充實,這是我青春最美的年華,感謝那個敢想敢做的自己,更感謝這一路上遇到的諸多善意!”下一步,李鈺將從南湖畔出發(fā),懷揣對民大、對資環(huán)的深厚情感,秉持著環(huán)境人的初心和使命,繼續(xù)行走在建設(shè)美麗中國的道路上!