“請獲得學習標兵的同學上臺領獎”“請獲得優秀寢室的寢室長上臺領獎”“以上同學經過一年的努力，在學業成績方面表現突出，希望大家以他們為榜樣，在接下來的學習生活中相互幫扶、爭先創優”……這是3月25日生科學院生科類2104班學業表彰暨班級獎學金頒發會上的一幕，共25人次和團體獲得了“學習標兵”“優秀寢室”的榮譽稱號。

大一新生入學后，由于身份及環境的改變，很容易出現寢室關系不和諧、專業認知不充分、學業壓力繁重等問題，少數同學甚至會產生厭學心理，沉迷游戲。覃永華老師出資設立獎學金，激勵學生從大一開始便規劃好自己的學業目標，引導同學們在學習生活中互幫互助，形成良好的班級氛圍。

輔導員方文杰老師和班主任覃永華老師給2104班優秀寢室頒獎

已經帶過3屆學生，有著10年班導師工作經驗的覃永華老師，把寢室管理放在班級管理中的核心位置，并建立了寢室長責任制。“寢室是大學班級管理的組織細胞，是同學們學習、生活和思想交流的最主要活動場所，寢室文化和氛圍的好壞對學生的成長至關重要。”通過摸底、談話和民主推選等方式，覃永華老師選取了一支有能力、勇擔當、敢奉獻的寢室長隊伍，常常結合自身經驗向他們講述“上下鋪”的故事，傳授好的管理經驗，引導他們在學習生活中帶好頭、做好寢室“主心骨”。此外，為進一步營造互幫互助、爭先創優的班集體氛圍，覃永華在開學之初便推行了寢室零掛科和學習標兵的獎勵機制，拿出自己的班導師津貼獎勵優秀個人和優秀寢室。通過此類有針對性的舉措，生科2104班逐漸形成了團結、上進、互幫互助的班風，并取得了優異的學業成績。上學期期末，生科2104班有4個寢室做到了零掛科，年級前10名共占了6人。

作為一名黨員，覃永華老師牢記自己教書育人的初心使命，通過查閱學籍卡信息、課堂觀察、家長互動交流及班助、班干部定期匯報等方式及時掌握第一手資料，并對學生進行學業上的分類指導，激勵大家爭先創優、樹立崇高的人生理想。此外，他還經常深入學生課堂進行旁聽，強調課前預習和課堂45分鐘的重要性，引導同學們在學習中抓住課程重點、注重學習效率。針對部分同學由于基礎薄弱而產生的焦慮現象，他還積極開展心理輔導，并成立學習幫扶小組及時幫助困難同學步入學習正軌。

據悉，覃永華老師自2011年入職民大以來，一直擔任班主任工作，現也是全國黨建樣板支部——生科學院教工第二黨支部書記。他始終堅持將把育人工作與支部工作、科研工作和教學工作深度融合，先后榮獲中南民族大學“優秀黨務工作者”“湖北省大學生生物實驗技能競賽優秀指導老師”“湖北省本科學士論文優秀指導老師”“中南民族大學創新指導優秀教師”等榮譽稱號。

（編輯：劉虹  來源：生科學院）