在南湖操場的夜色中,一條長龍正盤旋游走,一頭雄獅正蓄勢待發(fā)。長龍的靈動與威儀,并不單獨(dú)屬于龍首、龍身或龍尾,而是源于每一位隊(duì)員手中那根至關(guān)重要的“桿”——在舞龍術(shù)語中,它被稱為“把位”。而雄獅的鮮活與神采,則生于兩位舞者同步的呼吸與交織的“步伐”之中。
一個把位,就是一個支點(diǎn);一套步伐,就是一種默契;一回騰挪,一聲獅吼。它們形態(tài)各異,卻共同支撐起龍獅之魂,在我校舞龍舞獅隊(duì)中,有這樣5位女生——她們來自不同學(xué)院,分別是體育學(xué)院的易晗、湯雨曦、賴潤萍,文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的曹潁,音樂舞蹈學(xué)院的鮑世緣。
賽場上,易晗、賴潤萍、湯雨曦、曹潁所在的女龍隊(duì)曾勇奪第十六屆全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽“障礙舞龍”項(xiàng)目季軍;學(xué)業(yè)上,她們?nèi)珕T保研,即將共赴山海。在團(tuán)隊(duì)中,她們站在不同的“把位”和“步伐”上:有人是引領(lǐng)方向的“龍首”,有人是穩(wěn)固陣腳的“龍尾”,有人是高臺引獅的“明眸”……她們以各自的方式,握緊了手中的責(zé)任,踏穩(wěn)了腳下的節(jié)奏,最終舞動的,不僅是眼前的巨龍與雄獅,更是自己那奔赴遠(yuǎn)方的壯闊前程。

砥柱:力擎龍獅,勇承千鈞
她們的故事,始于每一個需要勇氣的“把位”。
易晗與龍獅的緣分始于一次采訪。2021年,作為體育學(xué)院學(xué)生記者的她,因采訪結(jié)識了官云申老師。自那以后,龍獅的影像便不時在她心中浮現(xiàn)。兩年后,她從部隊(duì)退伍歸來,帶著軍旅生活鍛煉出的堅(jiān)韌與責(zé)任感,終于以隊(duì)員身份站上訓(xùn)練場。“我比大多數(shù)隊(duì)員年長,又有部隊(duì)經(jīng)歷,官老師信任我,所以把隊(duì)長的責(zé)任交給了我。”從記錄的采訪者,到掌控節(jié)奏的領(lǐng)隊(duì),易晗手中的筆,換成了沉甸甸的龍桿。
絕大多數(shù)隊(duì)員入隊(duì)時對龍獅技藝并不了解,可謂“一張白紙”。曹潁回想起剛加入時的自己,“第一次訓(xùn)練,我只能站在場邊看其他隊(duì)員動作,不知從何做起。”從“擺尾”“盤龍”等基礎(chǔ)動作起步,到與隊(duì)友建立默契,都是在反復(fù)練習(xí)中逐步實(shí)現(xiàn)的。她在一次次“龍身打結(jié)”“脫力摔倒”中不斷調(diào)整,長龍才逐漸在空中流暢游走。從只能在場邊觀望,到成為龍身不可或缺的一環(huán),曹潁和隊(duì)友們用了無數(shù)個訓(xùn)練夜晚。

女龍隊(duì)訓(xùn)練中。
舞獅的難度也讓鮑世緣面臨挑戰(zhàn)。作為舞獅中的“引獅員”,她需要站在高臺上引導(dǎo)獅子完成連貫動作,這意味著她必須通過持續(xù)訓(xùn)練來克服對高度的恐懼。“我入隊(duì)晚,其他隊(duì)員比我更有經(jīng)驗(yàn)。”隊(duì)友們會主動指出她動作中需要改進(jìn)之處,幫助她更快適應(yīng)角色,與其他隊(duì)員協(xié)同完成訓(xùn)練與表演。最初站上高臺時的腿軟,最終化為了引導(dǎo)獅首的每一個堅(jiān)定步伐。
同舟:鼓點(diǎn)相聞,呼吸與共
她們的故事,因同頻“共振”而溫暖。
而這份溫暖,則滲透在無數(shù)個共同經(jīng)歷的瞬間:訓(xùn)練結(jié)束后,隊(duì)員們常圍坐在南湖操場分享西瓜與飲料,也有人結(jié)伴騎電動車去小吃街購買夜宵;教師節(jié)時,舞獅隊(duì)隊(duì)員準(zhǔn)備了果籃與零食送給官老師,“沒想到教練會守在電梯口,把水果一個個塞回給我們。”鮑世緣談起這段往事,臉上仍帶著笑容。
“我們不論是非,只講真誠。有意見直接說,有困難一起扛。”這句話不僅是口號,更是女龍隊(duì)在備戰(zhàn)第十六屆全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽期間的真實(shí)寫照。沒有教練陪同,加之身處異地的陌生與賽前壓力,隊(duì)員們在訓(xùn)練中接連出錯,氣氛一度凝重。關(guān)鍵時刻,作為“龍首”的易晗將大家聚攏。她沒有急躁,而是條分縷析地將問題攤開,組織復(fù)盤分析,使訓(xùn)練重回正軌。“只有共同面對問題,解決問題,團(tuán)隊(duì)才能進(jìn)步。”
這份“一起扛”的擔(dān)當(dāng),在賴潤萍身上體現(xiàn)為一種沉默的守護(hù)。作為女龍隊(duì)唯一的替補(bǔ),她是隊(duì)里不可或缺的多面手。一句句“小賴,你能不能替我一下”,都是她融入新把位的契機(jī)。她練遍了所有位置,卻從未站定任何一處。“我學(xué)了所有把位,卻不知道自己能否真正上場。”這份不確定感,她獨(dú)自消化。曹潁回憶道:“她從沒向我們表達(dá)過不能上場的擔(dān)憂,每次訓(xùn)練都來,而且每次都特別認(rèn)真。”替補(bǔ)的身份,像一道無聲的影子,但她將自己修煉成了隊(duì)伍最踏實(shí)的一道“保險(xiǎn)”。當(dāng)有人需要喘息,她總能無縫銜接,讓那條龍不曾因此片刻黯淡。

女龍隊(duì)參加全國舞龍舞獅錦標(biāo)賽。
遠(yuǎn)航:薪火遍傳,跡印八方
她們的故事,未完待續(xù)。這支未完的“篇章”,她們正親手續(xù)寫。
每年通過招新加入龍獅隊(duì)的人數(shù)并不固定。為避免隊(duì)伍出現(xiàn)人員斷層,2024年11月,她們發(fā)起成立了學(xué)校首個“龍獅協(xié)會”,易晗希望借此吸引更多不同學(xué)院的同學(xué)加入,打破“只有體育生才能舞龍舞獅”的固有印象。如今,教育學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院等非體育專業(yè)的學(xué)生陸續(xù)加入龍獅隊(duì),這對她們來說,不僅是隊(duì)伍的延續(xù),更是龍獅之魂在更廣闊校園里的第一次真正扎根。

我校龍獅隊(duì)全體成員。
而她們的身影,也將隨著這段經(jīng)歷散入四方:鮑世緣計(jì)劃將舞獅的韻律融入舞蹈研究;曹潁打算將拼搏向上的龍獅精神傳遞給更多人;易晗、湯雨曦和賴潤萍,則希望在未來任何可能的地方,繼續(xù)播撒龍獅的種子。
當(dāng)南湖操場的鼓聲成為青春的注腳,她們執(zhí)過的桿、踏過的步,已化為通往遠(yuǎn)方的橋。如今,她們5人皆已保研成功,易晗將攜龍獅的浩然之氣,北上山東大學(xué);湯雨曦與賴潤萍,將帶著團(tuán)隊(duì)的默契扎根江城,于中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)繼續(xù)求索;曹潁將赴上海大學(xué),探尋文化的更多可能;鮑世緣則留校深造,在舞蹈的韻律中延續(xù)獅魂。
她們,如同一條完成了精彩演出的龍,雖暫別同一副龍骨,卻將始終攜著同一縷龍魂。龍獅精神的火光,已被她們點(diǎn)燃,并將由她們帶往更遠(yuǎn)、更廣的天地。