她是民大分析化學(xué)教研室初建教師之一，為化學(xué)系的籌建和發(fā)展鞠躬盡瘁；她是一位“媽媽”一樣的老師，一生教書育人桃李滿天下……化材學(xué)院成鳳桂教授，這樣一位可親可敬的老人，臨終前在病房里立下遺囑：從自己微薄的工資積蓄中拿出10萬元，設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，勉勵(lì)民大學(xué)子。
為師：蠟炬成灰淚始干
臨終前，病床上的成鳳桂老師總念叨著些什么，兒子把耳朵貼著母親的嘴邊，才聽到她說的都是“紅外”、“質(zhì)譜”這些化學(xué)專業(yè)術(shù)語。人之將逝，心里惦念的依然是她奉獻(xiàn)了一生的教育事業(yè)。
“成老師在化材學(xué)院很受大家尊敬”，談起成鳳桂教授，剛考進(jìn)民大分析化學(xué)專業(yè)的一位女同學(xué)說：“雖然來民大不久，但對(duì)成老師早有耳聞，特別是她平時(shí)生活很節(jié)儉，但在幫助學(xué)生方面從不吝嗇。得知成老師去世的消息后大家都很悲痛。”
成老師對(duì)學(xué)生好這一點(diǎn)是歷屆學(xué)生有目共睹的。化材學(xué)院陳玉副教授也曾是成老師的學(xué)生。在她的記憶中，老師一直是一個(gè)很熱情的人，“對(duì)待學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣。”
“以前我們讀書的時(shí)候，跟你們現(xiàn)在可不一樣，哪有這么多衣服穿。有一陣太陽裙流行，成老師自己會(huì)做衣服，她就跟我們說，你們要不要太陽裙啊，我給你們做。”說起過去成老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已為人師的陳玉十分感慨。
其實(shí)，成老師家的經(jīng)濟(jì)條件也不算好。她和老伴都是約10年前從民大退休的教師，除了自己的工資收入，沒有任何其他收入來源。早些年還要負(fù)擔(dān)贍養(yǎng)兩位老人和教育子女的費(fèi)用，生活一直都過得很簡樸。
在陳玉看來，以老師的家境，能捐出10萬塊錢幫助困難的學(xué)生實(shí)屬難得，“這種境界也是一般人很難達(dá)到的。”
家人：“我們做得太少”
“有的人不理解我們，覺得我們自己的生活已經(jīng)夠簡樸了，為什么還要拿出自己的養(yǎng)老錢來給學(xué)生。”說到成立助學(xué)基金這件事，成老師的老伴給記者翻出了他與一位熟人的聊天記錄，在別人的眼里，他們實(shí)在是超出了自己的能力。
成老師去世以后，老伴跟離退休工作處的同志說不發(fā)訃告、不設(shè)靈堂、不送花圈，后事從簡。成老師曾經(jīng)的學(xué)生勸他，說成老師生前的同事好友和學(xué)生們想來送送老師也沒有地方，這樣成老師老伴才租了一間簡單的遺體告別廳。來送成老師的學(xué)生很多，教過的沒教過的，幫助過的沒幫助過的……老人說，成老師在去世之前還念叨著她的學(xué)生。
“成老師沒有買墓地，她的骨灰就放在骨灰堂里，等我死了，讓我的兒子也不要買墓地，把我們倆的骨灰全撒在長江里……”言語之間，老人總是親切地稱呼妻子“成老師”或是“鳳桂”，每一個(gè)稱呼都充滿著愛意與尊敬。
當(dāng)記者在樓下遇到成老師老伴時(shí)，他剛剛從學(xué)校置換的新房子忙完裝修回來。他說：“成老師去世前做透析太痛苦，根本沒辦法爬樓梯，新房子有電梯，想著以后再也不用爬上爬下了，誰知，房子還沒裝修好，她卻不在了……”說著說著，老人不禁淚如雨下。
談到成老師捐出10萬元資助學(xué)生這件事，老伴說：“年輕時(shí)候遇到太多感人的事情，我們做這點(diǎn)事情，太少。有那么多感動(dòng)中國的人，與他們相比，我們太渺小。”
基金：“一筆精神財(cái)富”
根據(jù)成老師的遺囑，家屬從她歷年的工資收入中捐出10萬元人民幣成立“成鳳桂獎(jiǎng)學(xué)金”（實(shí)際捐贈(zèng)10萬3千元），用于資助學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的少數(shù)民族大學(xué)生。
說起第一次得知成老師要捐贈(zèng)的想法時(shí)，化材學(xué)院分黨委副書記鄧行毫不掩飾自己內(nèi)心的感動(dòng)。“長期以來，我們對(duì)學(xué)生的關(guān)注重點(diǎn)可能是兩頭，一部分是特別優(yōu)秀的，另一部分就是有各種困難的，但是處于中間部分的學(xué)生往往沒有得到足夠的關(guān)注。對(duì)于這部分學(xué)生，由于種種原因掛科，拿不到助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，如果不去關(guān)注他，他也許就會(huì)放任自流了。如果我們關(guān)注這一部分學(xué)生，肯定他們的進(jìn)步，就會(huì)鼓勵(lì)他們持之以恒地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。從這個(gè)角度去看，‘成鳳桂獎(jiǎng)學(xué)金’和國家獎(jiǎng)學(xué)金、國家助學(xué)金的意義同樣大。”他向記者仔細(xì)解釋該獎(jiǎng)學(xué)金的意義所在。
為擴(kuò)大專項(xiàng)基金的資助面，3月26日，化材學(xué)院工會(huì)組織教職工為“成鳳桂獎(jiǎng)學(xué)金”捐款，得到廣大教職工及成鳳桂教授學(xué)生的大力支持。到4月8日收到的捐款達(dá)113700元，捐贈(zèng)總額已達(dá)216700元。4月8日，成鳳桂老師家屬與校教育發(fā)展基金會(huì)簽定了捐贈(zèng)協(xié)議，并共同協(xié)商了獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法。作為一項(xiàng)公益基金，“成鳳桂獎(jiǎng)學(xué)金”同樣歡迎成鳳桂教授的同事、學(xué)生、校友們以及社會(huì)各界人士的捐贈(zèng)。
“成老師的善舉是我們化材學(xué)院發(fā)展進(jìn)程中一筆很寶貴的精神財(cái)富”，在化材學(xué)院院長張愛清看來，學(xué)院能夠發(fā)展到今天，是一代又一代的老師傳承了這種師者風(fēng)范。
張愛清說：“成鳳桂獎(jiǎng)學(xué)金，我們要把它作為學(xué)院精神的象征，一直傳承下去。”
【創(chuàng)意設(shè)計(jì)：徐運(yùn)樺 文字：姚曉雪】