各學(xué)院：

2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期擬開設(shè)16門碩士研究生公共選修課（見附件），為做好網(wǎng)上選課工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、選課操作步驟

選課學(xué)生登錄研究生管理系統(tǒng)，在“課務(wù)管理”-“課程網(wǎng)上選課管理”，打開“方案外課程”，點選擇欄綠色的“√”選定公選課。

二、選課時間

2025年10月14日至10月21日

三、注意事項

1. 培養(yǎng)方案有2個學(xué)分公選課要求的2025級研究生，請務(wù)必參加本次選課。

2. 本次選課不受專業(yè)培養(yǎng)方案學(xué)分限制，培養(yǎng)計劃學(xué)分選滿或者修滿的在校研究生都可以根據(jù)個人興趣參加選課。

3. 選課截止后，研究生院將根據(jù)選課人數(shù)確定實際開課課程，面授課選課人數(shù)未達到20人、錄播線上課選課人數(shù)未達到50人的不予開課，相關(guān)研究生在接到通知后改選其他已開課程。

 

 

研究生院  

            2025年10月14日

   

附：2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期擬開設(shè)公選課簡介

 

1.課程代碼 200000001 研究設(shè)計——定量取向 面授課  課程類別： （文科研究生，20-50人）

課程簡介：本課程以本人博士畢業(yè)的數(shù)據(jù)為例，講授一個文科項目的研究過程，從方法論著手，講授如何選題，如何設(shè)計問卷，如何抽樣，如何利用電腦和統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)資料進行分析處理，最后講述學(xué)術(shù)論文的寫作方法。

教師簡介：李國珍，副教授，華中科技大學(xué)社會學(xué)博士。主持并結(jié)題1項省部級課題、1項教育部課題、1項國家社科課題；出版2部專著，1部教材，發(fā)表多篇論文。

 

2.課程代碼 200000007 護生物學(xué) 面授課  課程類別：思維拓展類（20-50人）

課程簡介：生物多樣性的喪失已經(jīng)成為當前重要國際環(huán)境問題之一，近二三十年來保護生物學(xué)學(xué)科在國內(nèi)外發(fā)展較快，世界各地都相繼開展該領(lǐng)域的研究，逐漸形成了自己的概念和理論體系，以及保護實踐方法。了解生物多樣性喪失的主要原因、生物多樣性的價值、生物多樣性保護和恢復(fù)的基本途徑和方法等是這門課程所要探討的問題。保護生物學(xué)是在其它相關(guān)學(xué)科（如基礎(chǔ)生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、遺傳學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法律學(xué)等）的基礎(chǔ)上、并有機融合了眾多學(xué)科的理論和方法發(fā)展起來的。綠水青山就是金山銀山，保護生物學(xué)不僅僅是專業(yè)從業(yè)人員的職責(zé)，更是大眾參與的公眾科學(xué)，本課程擬通過課堂教學(xué)、文獻討論、影像資料、典型研究案例剖析等方式，使學(xué)生能夠了解和掌握生物多樣性的概念和特點、了解生物多樣性的價值及其對社會經(jīng)濟發(fā)展和人類健康的重要性、了解全球生物多樣性喪失的嚴重性及其面臨的威脅、了解生物多樣性保護的主要措施和實踐。通過課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能夠養(yǎng)成人與自然和諧相處的先進理念，促發(fā)學(xué)生熱愛大自然、積極參與生物多樣性保護行動的激情。

教師簡介：夏婧，副教授，植物學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師。長期從事生物多樣性保護和植物繁殖生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域的研究，目前已主持完成國家自然科學(xué)基金項目2項、參與國際合作項目、國家及省部級科研項目多項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，著有專著2部。

 

3.課程代碼  200000023 公文寫作與職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成 面授課   課程類別：人文素養(yǎng)類（20-50人）

課程簡介：以本人30多年的寫作經(jīng)驗、20多年的工作經(jīng)歷為基礎(chǔ)，來講授公文寫作和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。通過對公文寫作的理解、認識和技能學(xué)習(xí)，來培育學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。本課程分6個章節(jié)講授。第一章：緒論；第二章：公文寫作之“難”，談職業(yè)信念的樹立；第三章：公文寫作之“苦”，談職業(yè)道德的修養(yǎng)；第四章：公文寫作之“法”，談職業(yè)技能的訓(xùn)練；第五章，公文寫作之“要”，談職業(yè)情商的培育；第六章：公文寫作之“得”，談職業(yè)價值的實現(xiàn)。

教師簡介：陳強勝，副研究員（副高級職稱），政治經(jīng)濟學(xué)博士，現(xiàn)任中南民族大學(xué)黨政辦公室（發(fā)展規(guī)劃辦公室、國內(nèi)合作辦公室、政策研究室）主任。本人主持完成教育部、國家民委與湖北省社會科學(xué)和軟科學(xué)項目共計3項，在《光明日報》《貴州民族研究》《中南民族大學(xué)學(xué)報》等刊物上發(fā)表論文10余篇，6篇咨政報告受到省部級主要領(lǐng)導(dǎo)批示并被采納。

 

4.課程代碼  158000041 女性主義視角家庭教育研究 面授課  課程類別：人文素養(yǎng)類 （人文社科學(xué)院的研究生，30人）

課程簡介：掌握家庭教育的基本概念、基本知識和基本規(guī)律，使研究生能正確面對婚姻、愛情和家庭問題，有利于新時代研究生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。課程主要內(nèi)容包括家庭教育概述、女性主義代表學(xué)者關(guān)于家庭教育的主要觀點、我國近代以來家庭教育研究的代表學(xué)者的專著以及學(xué)術(shù)貢獻、家庭教育的主要功能、基本要素、影響因素及其實施、不同年齡階段兒童的家庭教育、新時代不同類型的家庭教育、家校社協(xié)同治理的家庭教育模式和未來家庭教育展望。

特點簡介：我國高等教育進入普及化發(fā)展階段，我校研究生（碩博生）數(shù)量急劇增加，同時招收全日制研究生與非全日制研究生，而且后疫情時代研究生學(xué)業(yè)壓力和生活壓力并存，婚姻愛情問題是女研究生面臨的必修課，如何處理學(xué)業(yè)成就和家庭幸福是她們必須學(xué)會的生活智慧，希望本課程學(xué)習(xí)幫助她們從容面對事業(yè)和家庭的兩難問題，順利完成研究生的學(xué)習(xí)生活。

教師簡介：畢正宇，副教授，碩士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士，澳大利亞新南威爾士大學(xué)教育學(xué)院訪問學(xué)者。主持并完成一項國家級課題、多項省部級課題，參與多項國家及省部級課題；主要研究方向：教育政策、教師教育、教育管理基本理論，出版學(xué)術(shù)專著兩部《教育政策執(zhí)行模式研究》《義務(wù)教育階段城鄉(xiāng)教師交流機制研究——基于武陵山區(qū)三個縣的調(diào)查》，在各類中外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文幾十篇。

 

5.課程代碼  200000031 自然、詩思與審美棲境 面授課 課程類別：人文素養(yǎng)類（20-50人）

課程簡介：本課程是從將哲學(xué)、環(huán)境與景觀美學(xué)、自然博物學(xué)、詩學(xué)與藝術(shù)等深度融合的跨學(xué)科視野，來為研究生增進靈透之思與生活情趣、精神愉悅與心理健康，提升人文素質(zhì)、審美感悟力與語言表達能力而開設(shè)的選修課之一，主要從宏觀的宇空之美、千變?nèi)f化的氣象奇觀、渲染晨昏意境的日月光影、草木谷蔬酣暢原莽的生命力、花葉季相與植物豐富的色彩、山谷河湖的起伏奇態(tài)、蟲魚鳥獸的活潑靈動幾大方面，來展示大自然的形色聲光之美、天然灑落的自性之美以及在宇宙生態(tài)中的一體運化與共存之美，重點講授自然尤其是植物與山水在中外文學(xué)與藝術(shù)中的審美表現(xiàn)以及中外哲學(xué)對自然的意義之思，使學(xué)生品悟大自然那如詩如畫的神韻，喚起親近自然的和諧意識和生命通感下的境界靈思以及對生活的熱愛之情。

該課包含理論綜述、現(xiàn)象描述、觀察實踐等幾個層面的內(nèi)容，既有學(xué)術(shù)深度又顯得生動有趣。一方面，在哲學(xué)、美學(xué)、文藝學(xué)、博物學(xué)等多種學(xué)科的理論支撐下，對自然美的意境生成、自然美的主客體因素、人與環(huán)境的精神聯(lián)結(jié)、人的在世存在的詩意棲居等展開論析，使學(xué)生理解自然美不但是感官的視覺對象還更是人類精神的藝術(shù)而具有更內(nèi)在的意義；同時，大量展現(xiàn)精彩而富有特色的優(yōu)美圖片，加以豐富的美文示例，使學(xué)生廣泛了解古往今來的文學(xué)藝術(shù)家們對自然美的敏銳捕捉、深刻感悟與多樣的表達方式，引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動視、聽、嗅、觸等多感體驗，親臨自然而即物會心地觀賞，鼓勵學(xué)生不斷嘗試以文字、繪畫、攝影、音樂等方式來表現(xiàn)自然之美與觀賞體驗并相互分享，在體察自然的純樸之趣、靈美之態(tài)、變化之妙的實踐過程中，既興發(fā)好奇心，又感知清新與恬靜，不但由自然萬物的天然與自在樣態(tài)，啟發(fā)出生命的內(nèi)洽之道，且能因?qū)θf物在宇宙生態(tài)中的一體運化與共存之美的理解，而深入領(lǐng)會大自然的強大創(chuàng)造力與廣大包容力，領(lǐng)會覆載萬物而萬有平等并育的天地之道，尤要領(lǐng)會中國文學(xué)由“物性誠然”的“感物”心靈而書寫出的大宇宙、大生命極境，強化對“磅礴萬物以為一”的意義世界的整體性、對呈現(xiàn)出無與倫比的豐富性與累月積歲的深蘊的大自然魅力的理解，從而將個體生命的意義提升到運化于大境的開廣境界。這又增強了課程的趣味性與實踐性。

 教師簡介：方紅梅，文學(xué)碩士，哲學(xué)博士。所著《梁啟超趣味論研究》一書獲評第八屆湖北省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，在《江海學(xué)刊》《自然辯證法研究》《孔子研究》《中南民族大學(xué)學(xué)報》《貴州社會科學(xué)》《華中科技大學(xué)學(xué)報》《武漢理工大學(xué)學(xué)報》等刊物上發(fā)表了《“自在”與美——論中國傳統(tǒng)文化語境中的自由精神及其審美意義》《“自得”說的哲學(xué)內(nèi)涵及美學(xué)意義》《境界論美學(xué)思想的生態(tài)啟示》《梁啟超“趣味主義”的審美化休閑境界》《關(guān)于完整人與趣味人的構(gòu)想——席勒與梁啟超美育思想之比較》《莊子之樂與中國文人的審美襟懷》《李漁文化人格論》等論文二十余篇。近年來，在從自然美學(xué)、景觀美學(xué)、環(huán)境美學(xué)、氛圍美學(xué)的角度來理解人之在世存在的詩意棲居與身心安放方面，尤有心得。

在中南民大擔(dān)任碩導(dǎo)并從事研究生課程教學(xué)近20年，所講授的《中國古典美學(xué)導(dǎo)論》《中國古典小說研究》等課頗受學(xué)生好評，所指導(dǎo)的敘事學(xué)系列碩士學(xué)位論文，曾連續(xù)多屆獲評“校優(yōu)”，其中一篇于2015年獲評“省優(yōu)”，一篇在教育部對2017屆論文的質(zhì)檢中被評為民委系統(tǒng)第一名。

  

6.課程代碼 200000026 瑜伽體式練習(xí)及心理調(diào)適  面授課 課程類別：藝術(shù)體育類（限女生，20-30人）

課程簡介：本課程的主要內(nèi)容為瑜伽體式練習(xí)和心理調(diào)適兩個方面。體式練習(xí)，包括站立、坐式、臥式、后彎、扭轉(zhuǎn)等一系列體式由淺入深、從基本到進階，通過樹式、站立前屈、戰(zhàn)士式、拜日式、金剛坐、貓牛式、虎式、駱駝式、鴿子式等等體式的練習(xí)，身體脊柱、四肢、腰腹的拉伸、靈活和收緊，以增強身體的平衡、柔韌、耐力、力量、協(xié)調(diào)、健美等。心理調(diào)適是在體式練習(xí)的過程中，通過配合呼吸、休息、冥想等，達到專注于練習(xí)、體驗身體感受、放松身心，緩解焦慮，排除煩惱，從而內(nèi)心趨于平靜，安寧祥和。本課程的特點：以基礎(chǔ)體式和正位為主，將練習(xí)與呼吸、拉伸與修復(fù)相結(jié)合，避免受傷，循序漸進；對于不同程度和需求的同學(xué)，各種體式均有從基本到進階的不同，因材施教，不強求一致；而且瑜伽課堂中可以有適當?shù)年P(guān)于體驗、感受的交流，師生互動，營造輕松、友好的練習(xí)氛圍。最終的成績以學(xué)生的到課率、練習(xí)態(tài)度、體式進階程度和精神狀態(tài)等綜合因素進行考量。

教師簡介：賴玉芹，歷史學(xué)博士，教授。本人從2005年開始練習(xí)瑜伽，已經(jīng)有近20年的歷史，尤其是近六、七年來，瑜伽練習(xí)非常系統(tǒng)。由于對瑜伽的熱愛，加上長期的堅持，且不斷學(xué)習(xí)他人的方法，與伽友交流心得，揣摩瑜伽的真諦，因此對瑜伽的各種體式和瑜伽精神有較透徹理解，并從瑜伽中受益匪淺，不僅精神狀態(tài)佳，而且瑜伽體式也進階到八、九成的程度；同時，本人還把瑜伽融于生活，當成一門藝術(shù)，不斷追求科學(xué)和審美的高度。為此，本人愿意帶動更多學(xué)生走進瑜伽世界，從中獲益。

 

7.課程代碼  200000030   走進中國民族樂器：琵琶  面授課   課程類別：藝術(shù)體育類（20-50人）

課程簡介：《走進中國民族樂器：琵琶》是一門公共藝術(shù)選修課，該課程由雙線交錯的“琵琶音樂鑒賞”和“琵琶發(fā)展史”兩部分構(gòu)成。其中，琵琶音樂鑒賞專題（第一講、第七講、第八講）引導(dǎo)學(xué)生運用音樂、歷史、文學(xué)、地理等多學(xué)科知識對琵琶音樂作品進行欣賞、分析和評價，促進學(xué)生掌握音樂鑒賞的相關(guān)理論知識；琵琶發(fā)展史專題（第二講至第六講）引導(dǎo)學(xué)生了解琵琶在我國數(shù)次民族大融合中的發(fā)展歷史，熟悉琵琶在各歷史時期的演變特征和音樂風(fēng)格。本課程的開設(shè)旨在樹立和突出各民族共享的中華文化符號，促進各族學(xué)生深刻理解琵琶藝術(shù)是我國各民族長期交往交流交融的結(jié)晶，增強中華文化認同，樹立高度的文化自信和文化自覺。

教師簡介：劉冰，中南民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院音樂系副主任、博士。現(xiàn)任中國音樂家協(xié)會琵琶學(xué)會理事、中國民族管弦樂學(xué)會琵琶專業(yè)委員會理事、湖北省音樂家協(xié)會琵琶學(xué)會副會長。出版的個人專輯《珠落玉盤》收錄于《中央音樂學(xué)院青年演奏家系列》，首演作品《聽春》《云居雨景》等在中央電視臺音樂頻道播出，曾分別獲得“金蘆笙”中國民族器樂大賽、中新國際音樂大賽、中日韓琵琶大賽的金獎。主講課程《走進中國民族樂器：琵琶》被認定為湖北省第三批一流本科課程，主持或參與完成校級以上課題多項，先后在《廣西民族研究》等專業(yè)期刊發(fā)表論文多篇。

 

8.課程代碼   200000025 中國現(xiàn)當代文學(xué)史料學(xué)    面授課   課程類別：研究方法類（中國語言文學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)專業(yè)學(xué)生為主，20-50人）

課程簡介：①主要內(nèi)容：中國現(xiàn)當代文學(xué)史料學(xué)主要是基于中國現(xiàn)當代文學(xué)研究中存在的關(guān)鍵問題應(yīng)運而生的研究方法類課程，主要從聲音與圖像、日記與書信、版本與選本、作家手跡、序跋與注釋、故居與檔案等方面多維度地討論中國現(xiàn)代文學(xué)史料的學(xué)科性、重要性，旨在更為系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化地發(fā)掘、搜集、辨別、整理文學(xué)史料，以期進一步推動中國現(xiàn)當代文學(xué)研究的深入發(fā)展。

②課程特點：中國現(xiàn)當代文學(xué)史料學(xué)確立了一種重視和強調(diào)史料傳播的人文主義文獻觀，突出了史料的人文內(nèi)涵，認為史料的本質(zhì)不是靜止的、孤立的“物”，也不是一種抽象的知識單元，而是一種具有豐富文化內(nèi)涵的傳播媒介。中國現(xiàn)當代文學(xué)史料是中國現(xiàn)當代文學(xué)-文化的重要傳播媒介，具有豐富的文化傳播功能，其本質(zhì)是在傳播與闡釋的過程中體現(xiàn)出來的。由此，現(xiàn)代文學(xué)史料的本質(zhì)可以理解為它是基于文化傳播與文本闡釋功能的文本符號系統(tǒng)。無論作任何研究，史料的鑒別是最必要的基礎(chǔ)階段。史料不夠固然大成問題，而史料的真?zhèn)位驎r代性如未規(guī)定清楚，那比缺乏史料更加危險。本課程高度重視史料，是進一步完善中國現(xiàn)當代文學(xué)研究的科學(xué)性與學(xué)科性題中應(yīng)有之義。

教師簡介：蔡東（1990- ），四川射洪人，中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院教師，2017年畢業(yè)于重慶大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院，獲文學(xué)碩士學(xué)位，2022年畢業(yè)于中山大學(xué)中文系，獲文學(xué)博士學(xué)位，主要從事中國現(xiàn)當代文學(xué)史料的整理與研究以及知識分子思想研究，側(cè)重于四川籍作家的史料整理與闡釋，已在《現(xiàn)代中文學(xué)刊》《當代作家評論》《海南師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）》《郭沫若學(xué)刊》等期刊以第一作者發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，先后參與第十二屆巴金國際學(xué)術(shù)研討會（2016年9月23-25日，石家莊）、艾蕪與文化中國第一屆國際學(xué)術(shù)研討會（2019年6月10-13日，成都）、“中國現(xiàn)當代文學(xué)文獻學(xué)的理論與實踐”高端學(xué)術(shù)會議（2020年11月20-22日，綿陽）等學(xué)術(shù)會議。期間榮獲第十二屆巴金國際學(xué)術(shù)研討會?青年論壇征文鼓勵獎（2016）、第三屆文字齋研究生論壇優(yōu)秀獎（2019）等。

  

9.課程代碼 200000032 日語入門  面授課  課程類別：人文素養(yǎng)類 （20-50人）

課程簡介：本課程為零起點日語入門課程，面向無日語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生。課程系統(tǒng)講授日語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生在學(xué)期內(nèi)掌握日常情境下的簡單交流能力。教學(xué)過程中將適時融入日本文化與社會背景知識，增強學(xué)生對語言環(huán)境的綜合理解。此外，課程還注重拓展學(xué)生的國際視野與跨文化溝通能力，圍繞當代日本的社會熱點議題展開探討，引導(dǎo)學(xué)生從國際比較視角進行分析，并結(jié)合中國與日本的社會實際進行對照，激發(fā)學(xué)生對本土化解決方案的思考。教學(xué)采用講授與研討相結(jié)合的方式，鼓勵學(xué)生運用生成式AI等工具參與專題互動、表達個人見解。課程特色在于貫徹“從現(xiàn)象到理論”的啟發(fā)式教學(xué)，突出實用性、現(xiàn)實關(guān)聯(lián)性與跨文化理解。通過修讀本課程，學(xué)生能夠較為全面地了解日語及其背后的社會文化脈絡(luò)。

教師簡介：金錦艷，講師，國際學(xué)博士，畢業(yè)于日本大阪大學(xué)社會語言研究科。主要從事女性社會學(xué)、少子老齡化問題等社會問題研究。教授課程主要包括：《日語視聽說》、《日語實用口語》、《二外日語》、《日本文化》、《日本概況》等。主持中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費項目1項，校級教研項目1項，在國內(nèi)外期刊上發(fā)表論文數(shù)篇。

 

10.課程代碼 200000006 疾病預(yù)防與營養(yǎng)保健 面授課 課程類別：其他（20-50人）

課程簡介：將現(xiàn)代食品營養(yǎng)知識與疾病預(yù)防保健相結(jié)合，在概述食物營養(yǎng)素的基礎(chǔ)上，以平衡膳食與合理營養(yǎng)、健康美容、常見疾病等的關(guān)系為主線，講述了不同人群營養(yǎng)膳食的指南，常見果蔬和畜禽蛋乳水產(chǎn)品類食品及食療保健的知識本書結(jié)合研究生培養(yǎng)的要求和就業(yè)市場導(dǎo)向，融入了食譜制作、社區(qū)營養(yǎng)、營養(yǎng)強化食品、保健功能食品等與營養(yǎng)師資格認證相關(guān)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)能夠?qū)Σ煌南M人群進行營養(yǎng)配餐或營養(yǎng)咨詢。講述預(yù)防疾病及促進健康的策略和措施，通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠掌握主要的傳染病疾病和慢性病的防治方法和策略，為研究生營養(yǎng)師和疾病預(yù)防及保健方向的就業(yè)提供導(dǎo)向。

教師簡介：王紅瑩，副教授，遺傳學(xué)博士。近年來的研究領(lǐng)域為藥用植物及其內(nèi)生菌的開發(fā)利用，天然產(chǎn)物生物合成與代謝工程研究，為民族藥物建立斑馬魚篩選模型、藥物活性評價及藥理分析。多次指導(dǎo)學(xué)生在省級生物實驗技能競賽中獲獎。

 

11.課程代碼 200000033   基礎(chǔ)韓國語 面授課 課程類別：人文素養(yǎng)類（20-50人）

課程簡介：首先，講韓語的基本發(fā)音，如韓語元音（21）、輔音（19）、收音（27），再講解緊音化、連音化、鼻音化等語法規(guī)則和日常簡單會話練習(xí)，并介紹韓國歷史、政治、文化相關(guān)的內(nèi)容。此課程為韓國語零起點的學(xué)生為對象，培養(yǎng)學(xué)生韓國語聽說讀寫能力的一門基礎(chǔ)課程，通過此課程能達到可以讀所有的韓文，并進行簡單會話。韓國語流利的朝鮮族同學(xué)和已經(jīng)學(xué)過韓國語初級、中級、高級的學(xué)生不要選修此課程。

教師簡介：金蘭花，講師，朝鮮族，韓國文學(xué)博士，畢業(yè)于韓國成均館大學(xué)東亞學(xué)術(shù)院。主持湖北省教育廳項目1項、校級教學(xué)項目1項；在《修辭學(xué)》、《中國語文論譯叢刊》、《中國學(xué)研究》等國內(nèi)外期刊上發(fā)表論文10余篇；出版學(xué)術(shù)專著《<杜詩諺解>修辭格研究》、《韓語修辭格研究》共2部；長期承擔(dān)《基礎(chǔ)韓國語》、《初級韓國語口語》等公共選修課程和《二外朝鮮語1, 2, 3》等通識選修課程。

 

12.課程代碼 200000034  中日文化交流史  面授課 課程類別：人文素養(yǎng)類（20-50人）

課程簡介：以史料為依據(jù)，以重要歷史人物和事件為主線，系統(tǒng)地介紹中日兩國之間源遠流長的相互促進、共同發(fā)展的文化交流歷史。

課程主要特點：教學(xué)內(nèi)容豐富，涵括宗教、文學(xué)、經(jīng)濟、政治、民俗等。從兩國文化和文明交流互鑒的視角下，系統(tǒng)了解和學(xué)習(xí)兩國文化交流的歷史。

通過史料學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生人文思考，提高學(xué)生綜合人文素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)術(shù)和科研思維模式；通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹立唯物主義史觀，培養(yǎng)中華民族文化自信精神；激發(fā)學(xué)生對于構(gòu)建人類命運共同體、構(gòu)建和諧社會的積極思考和實踐。

教師簡介：舒敏（1975-），女，漢族，湖北鐘祥人，副教授，碩士，主要研究方向為日語語言文化、日本文學(xué)。教授本科生課程《日本文學(xué)概論》《中日語言比較》等。

13.課程代碼 200000035  日語語言與文化   面授課 課程類別：其他（本科階段學(xué)過大學(xué)日語類課程，20-50人）

課程簡介：本課程是面向全校研究生的人文素養(yǎng)類選修課。課程以“語言—文化—區(qū)域國別”三維框架重構(gòu)知識體系，課程分三大模塊：①理論語言學(xué)前沿介紹，②文化符號學(xué)深讀，③區(qū)域國別學(xué)思考。

首先，在理論語言學(xué)模塊，梳理日語的音韻、詞匯、語法與語用學(xué)最新成果，揭示語言結(jié)構(gòu)背后的認知模式與社會規(guī)范。其次，對文化符號進行解讀，從文學(xué)文本入手，討論文化符號如何在語言層面被物化再生產(chǎn)的。最后，拓展到日本的方方面面，嘗試進行區(qū)域國別學(xué)思考。

最終，學(xué)生提交一份“語言—文化—區(qū)域國別”整合型研究報告，既回應(yīng)語言學(xué)理論核心命題，又服務(wù)國家對外傳播的現(xiàn)實需求。

教師簡介：熊葦渡，講師，博士，翻譯專業(yè)日語方向，長期教授《高級日語》《日語口譯》《大學(xué)日語》《日本文化》等課程。講師，碩導(dǎo)，語言學(xué)博士，catti二級口譯/二級筆譯證書，同傳譯員。研究方向為中日對比語言學(xué)，翻譯學(xué)等。

14.課程代碼 200000029   證券投資技術(shù)分析 面授課 課程類別：其他（理工類、經(jīng)濟管理類研究生，20-50人）

課程簡介：《證券投資技術(shù)分析》是一門以實踐性極強的專業(yè)課程。它要求學(xué)生在全面掌握證券投資的基本理論知識基礎(chǔ)上，運用各種證券投資技術(shù)分析方法，進行模擬證券投資活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作技能，增強學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

課程加深學(xué)生對證券投資技術(shù)分析基本理論的認識理解；掌握K線分析、切線分析、形態(tài)分析、波浪理論與證券投資技術(shù)指標分析的方法；

通過課程講授及實驗教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握目前國內(nèi)廣泛使用的證券分析軟件的使用方法，借助于證券分析軟件和證券實時行情進行模擬證券投資活動，較好地理解和掌握證券投資技術(shù)的基本方法與實戰(zhàn)技巧，分析判斷證券市場及個別證券的趨勢與動態(tài)，掌握運用多種技術(shù)分析方法綜合分析判斷證券市場行情，對證券市場做出科學(xué)而理性的分析與預(yù)測，并能進行實際投資操作，對自己的證券投資模擬賬戶進行全程的理財管理。

教師簡介：張秋來，副教授，博士。本科畢業(yè)后在大型企業(yè)集團工作三年，先后在企業(yè)人力資源部、戰(zhàn)略管理部及投資項目管理部等部門從事企業(yè)管理工作，具有豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗。2000年6月獲碩士學(xué)位（研究方向為證券投資與管理）。碩士研究生畢業(yè)后留校，從事企業(yè)管理專業(yè)的教學(xué)與科研工作。2011年6月獲企業(yè)管理博士學(xué)位。在教學(xué)方面主要從事本科“管理學(xué)原理”、“企業(yè)戰(zhàn)略管理”、“證券投資學(xué)”以及研究生“企業(yè)戰(zhàn)略管理”、“管理經(jīng)濟學(xué)”等相關(guān)課程的教學(xué)，是校級精品課程“戰(zhàn)略管理”項目負責(zé)人；在科研方面主要從事企業(yè)戰(zhàn)略管理 、商業(yè)模式創(chuàng)新與組織管理、投資管理等方面的研究。先后為多家企業(yè)提供企業(yè)組織變革及戰(zhàn)略管理咨詢、投資項目管理等管理咨詢工作。

 

15.課程代碼  200000020  創(chuàng)業(yè)人生 錄播視頻授課 課程類別：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（20-50人）

課程簡介：社會學(xué)家認為創(chuàng)業(yè)是尋求一份自由，管理學(xué)家認為創(chuàng)業(yè)是肩負更多的責(zé)任，創(chuàng)業(yè)究竟是什么？創(chuàng)業(yè)是一種怎樣的體驗？創(chuàng)業(yè)人生有何不同？打工族和創(chuàng)業(yè)者的區(qū)別何在？創(chuàng)業(yè)者是興趣導(dǎo)向還是現(xiàn)實所迫？大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)？（最牛氣的創(chuàng)意怎么做出來？如何融資三千萬？公益也算創(chuàng)業(yè)嗎？）本課程邀請諸多成功創(chuàng)業(yè)者分享創(chuàng)業(yè)之路，與學(xué)生共同探討創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，從而引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)業(yè)這件事正確認識、理性選擇。

教師簡介：顧曉英，女，上海大學(xué)教授。研究領(lǐng)域涉及思政課、課程思政、黨史黨建，高教研究等，在《中國高等教育》《思想理論教育》《思想理論教育導(dǎo)刊》《毛澤東鄧小平理論研究》《思想政治工作研究》《光明日報》等學(xué)術(shù)刊物或公開出版物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文近60篇，部分文章被人大復(fù)印資料等轉(zhuǎn)載；獨著13部。主持教育部人文專項、教育部產(chǎn)學(xué)研課題、中國政研會委托課題、上海學(xué)校德育課題等7項。主講課程“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論” “形勢與政策”；“創(chuàng)新中國”等。

 

16.課程代碼  200000021  職業(yè)生涯提升  錄播視頻授課  課程類別：就業(yè)指導(dǎo)類（20-50人）

課程簡介：本門課程主要有以下幾點內(nèi)容：1.卓越的領(lǐng)導(dǎo)魅力；2.人脈管理；3.如何樹立和保持進取心；4.當眾講話的六大原則；5.如何打造個人影響力；6.做自己人生的管理者。從領(lǐng)導(dǎo)力，人脈管理，心態(tài)調(diào)整，表達能力，影響力，個人規(guī)劃六個方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。這六個方面貫穿了學(xué)生的整個職場，對于個人發(fā)展有很大的幫助，有助于學(xué)生在未來的職業(yè)生涯中，能夠更好地處理各方面的問題，贏得成功。

教師簡介：章忠民，男，上海財經(jīng)大學(xué)教授，主要從事西方哲學(xué)、馬克思主義哲學(xué)和經(jīng)濟哲學(xué)教學(xué)科研工作。曾出版專著5部，參編教材1部。近年來，在《哲學(xué)研究》、《哲學(xué)動態(tài)》、《學(xué)術(shù)月刊》、《復(fù)旦學(xué)報》、《社會科學(xué)戰(zhàn)線》等國家權(quán)威、全國核心刊物和《解放日報》、《文匯報》等重要報刊發(fā)表論文50余篇，其中18篇被《人大復(fù)印資料-外國哲學(xué)》、《新華文摘》等權(quán)威刊物全文轉(zhuǎn)載。近年來他作為東方講壇名師深入同濟大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)等十余所高校和楊浦、浦東、黃埔、閔行、松江、嘉定等政府部門與社區(qū)及銀行企業(yè)，分別作《領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)心理分析》、《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》、 《青年人價值取向與人生規(guī)劃》、 《哲學(xué)在管理實踐中的運用》和《古今中外用人之道》等講座和報告，共計100余場次。