農萬菊，男，壯族，1943年4月生，廣西南寧市人。歷任邕寧縣公社黨委書記，邕寧縣縣長，南寧市委宣傳部第一副部長，廣西區水產畜牧局局長等職。
初見農萬菊，他熱情開朗的性格很快消除了我們的年齡距離，那知足長樂的心態給筆者留下了深刻的印象。
憶及大學史 抒與民大情
在提及他們當時的大學生活時，農萬菊似乎有說不盡道不完的話語。
農萬菊他們那一代人的學習環境與現在相比有著天壤之別。他們在大學四年中遭遇了“四青”運動，下鄉搞農村建設，遭遇了文化大革命，四年的學業荒廢了兩年。他們只在大學一年級接受過中南民族學院的正規教育，在大學的最后一年自學，之后就畢業了。“所以我們的基本功并不扎實。”說到此，他頓了一下，便迫不及待地向我詢問了很多有關母校的發展情況。聽著我娓娓道來，他的眼神中盡是羨慕和欣喜。他羨慕我們有如此優越的學習條件——花園式的校園，而不是他們當時的一畝三分荒地；高聳入云的圖書館，擁有過百萬的藏書，而不是他們那屈指可數的幾本資料；充裕的學習時間和充分的學習自由，而不像他們要受到種種階級斗爭的影響。看到母校的飛速發展，學弟學妹的成才。他無不感慨：“你們真幸福！”
忍痛舍真愛 親身涉疾苦
在農萬菊畢業后，本該被分配到邕寧縣當老師。他笑道：“我的理想就是當老師——傳道、授業、解惑。”可在他就要啟程的時候，公社缺少采寫材料的人，組織希望他留下。用農萬菊的話說就是——“先‘借用’一個月。”在這一個月中，由于農萬菊工作認真負責，再加上他是中文的科班出身，文字功底好，組織決定把他留下負責宣傳工作，辭去教師一職。這個突如其來而又順理成章的機會，卻促成了農萬菊與農業結下不解之緣。
“說真的，當時心里還真有點遺憾。”在作出棄教從農的決定時，農萬菊苦惱了好一陣子。雖然當時心里很矛盾，但還是認真完成任務，還是盡心盡力地把事情做好。
要做好宣傳工作，就必須深入基層，知老百姓之所需，急老百姓之所急。“在改革開放之前，邕寧縣還未并入南寧市，很難想象動植物資源如此豐富的地方，農民的生活竟會如此的貧窮。一個農戶的月收入才一百幾十元，連基本生活都難以保障，孩子又哪來的錢讀書呢？”農萬菊傷感的回憶道：“那些日子使我明白了農業的發展是國家發展的牢固基礎。”
由于長時間地接觸到民眾，農萬菊深刻地體會到農民的疾苦。他暗暗地下定決心，一定要為農民改變現狀竭盡全力，讓農家的孩子也能在校園中綻開燦爛地笑容。他在邕寧縣長達19年的任職期間，上山下鄉，不辭辛苦，只盼能為農民謀一條致富的道路。
1978年7 月中國共產黨召開十一屆三中全會后，他上傳下達，出謀劃策，和勤勞勇敢的邕寧縣人民利用交通方便的優勢, 開發豐富的動植物資源，投身積極響應全縣貫徹“改革開放”的潮流，大膽出口創匯，領導農民進行土地改革和實現農業合作化，在農村普遍推行家庭聯產承包責任制，使經濟得到迅猛發展。
“那段日子真的很艱苦，經歷的每件事情都深深的印在腦海里，刻骨銘心。”農萬菊笑著，他臉上深深的酒窩閃耀著無所畏懼的堅毅與自信。“在邕寧縣工作的19年，經歷的事情成為我一生受之不盡的財富。”
科技為富農 科教為富國
由于農萬菊在邕寧縣工作業績突出，并且是中文科班出身，有過宣傳工作的經歷，組織決定于1990年調任農萬菊為南寧市委宣傳部第一副部長。在任職了一個月后，農萬菊發現宣傳部工作必須按宣傳口徑說話，“與我的個性并不相符，我想我更適合去搞農業建設。” 于是，他申請調離，進入水產畜牧局。此時，農萬菊更清晰自己的定位，更忠實于自己的信念，更執著于自己的崗位。
當時廣西的水產畜牧業并不樂觀，疫病預防工作制度并不完善，機構也不健全。不僅如此，“當時廣西家禽除豬以外，其他都不是優良品種。”農萬菊分析道：“農民要致富，就必須要有優良的品種。否則質量方面競爭處于劣勢會被市場慢慢的淘汰。所以，這方面的科學技術要跟上世界的步伐，還要從國外引進優良品種，”講到此，農萬菊無奈地笑了，“科研項目的資金對于當時并不富裕的廣西來說，確實是很大的難題。”但天性樂觀的他，并沒有被嚇倒。他親自實地考察廣西的實際情況，他的足跡遍及廣西大大小小748個鎮，576個鄉的農戶和畜牧城，心中熟諳各地方水產畜牧業的優劣勢，做到對各地方家禽的養殖特色了如指掌。結合國家出臺的各項政策和相關的法律法規，招商引資，加大了對科學技術研究的資金支持。
為了節省資金，農萬菊建議：“把科研放入校園，撤銷水產畜牧局下屬的專門研發部門。”“當時就有這種情況，某個項目學校搞了，水利畜牧局下屬的專門研發部門也在搞。這樣就造成了人力、物力、財力的重復浪費，不利于科研技術的快速發展。”農萬菊嚴肅地說：“當然，要一下子就撤銷一個部門也是不太可能的，我們要慢慢來。我們試著逐步把部分科研項目和經費放入校園，最后，收到的成效挺令人滿意的。”說到這后，農萬菊欣慰地笑了。
當問及其在位時的績效時，農萬菊推辭說：“到了后來，國家有關畜牧和防疫的法律法規都已逐步健全，我只是依法執行公務，結合實際開展工作，沒有什么大的創新。”
筆者在搜集了相關資料后了解到：在他的帶領下，在“入世”之前，本已開發研究有10年之久的合浦縣 “獅頭雜交鵝”，順利進行產業化開發，建成世界最大的鵝肥肝生產基地。2001年，科技人員利用世界先進的生物技術在農村推廣人工授精技術，使豬、牛、山羊的品種迅速改良。使該年度廣西畜牧水產業總產值達到468億元，養殖業在大農業中的比重從10年前的37%提高到目前的46%。同時，自治區政府制訂水牛奶產業發展計劃，到2010年，要使自治區牛奶產值達到120億元，其中農民將直接受益60億元。
在各項工作都告一段落時，農萬菊不忘繼續做好后續工作，對各個項目進行總結，為每一次進步做個記號，為后面工作的開展立下伏筆，做好鋪墊。他和陳海云共同編纂的《廣西畜牧史》為后人的研究提供了寶貴的借鑒材料。
在整個談話接近尾聲時，我們的話題又回到教育。“以前中國一窮二白，首先要解決溫飽問題，大力發展農業。農業的迅猛發展要靠科學技術，科學的進步要靠人才，人才的培養要靠教育。所以教育不能和社會脫節。”每每談及教書育人之事，農萬菊總是興致勃勃。“就拿我所從事的水產畜牧業來說，將來水產畜牧業的生產將由市場來調節，政府只在中間起橋梁作用，負責項目的設立和資金的投入，同時做好防疫、檢疫和良種推廣的工作，科學研究開發則交由大學負責，這樣，不僅節約了資金，避免重復浪費，使原來的‘全能政府’轉為‘專職政府’，更好地履行政府職能，而且還可以發揮學校之所長，為在校大學生提供更多的實踐機會。”農萬菊頓了一下，繼續說道：“現在社會是綜合性的社會，學生首先要把專業知識學扎實，做上手，多參加實踐活動，多參與科學研究，才能擁有一技之長。但是大學里所學的專業，不一定能運用到以后的工作中，所以，你們也要學會通百理，這樣才能適應將來社會的發展需要。”
最后他還勸勉我們：“生長在現代社會的你們是幸福的，不像我們那一代人，發展受到很多的限制。遭遇‘文化大革命’，受到階級斗爭的影響；經歷貧窮，沒辦法安心學習；經濟不發達，沒有自由就業的機會。而你們不一樣，現在海闊天空，無論是物質生活，還是精神生活，可選擇的余地都比我們大得多，所擁有的機會也比我們多得多，所以，你們珍惜現在的發展機會，不斷努力，將來才能大有可為。”
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