是什么樣的經歷，能讓一個人在南北氣候的落差中站穩腳跟？是什么樣的信念，能支撐一個人在退伍重返校園后，補齊兩年學業差距還斬獲多項榮譽？又是什么樣的擔當，能讓一個人既當好軍營 “標兵”，又成為校園里獲得校長獎學金的 “領頭雁”？

答案，藏在田雨欣的故事里——這個從高考結束后便萌生了參軍想法的姑娘，在民大大一半年的學習后，懷揣著對軍隊的向往與信仰毅然參軍。軍旅生涯賦予她的不僅是一身戎裝的榮光，更是攻堅克難的底氣，返校后她憑借優異的成績，現已成功保研至中南財經政法大學。

鑄魂軍營：以擔當錨定初心坐標

從貴州貴陽的新兵連到寧夏銀川的現役連隊，田雨欣克服南北氣候、住宿環境適應的挑戰，優異的個人成績與強烈的團隊意識促使她在嚴格的軍事訓練中成為連隊“標兵”。在新兵連3公里考核中，她全程拉著成績薄弱的戰友一起跑，幫助戰友突破自我、順利達標；在緊急集合的考核時，已完成打包任務的她，放棄了沖刺“優秀”的機會，折返幫戰友整理背包，確保戰友順利通過考核。部隊所錘煉出的責任擔當與踏實作風，成為了她返校后在校園工作中得心應手的底氣。

在班級工作中，作為班長的她，從學期初主動承擔領書發書等繁瑣細碎的事務，到站在同學們的角度高效推進班會、學業幫扶等工作，無一不彰顯真誠與負責，贏得同學們的認可。在學校里，田雨欣是學生社區黨支部紀檢委員，是國防教育學生工作委員會骨干，曾兩次參與6000人以上的全校軍訓事務，主要負責輔導員簽到以及整理人員管理、物資保障、訓練執行計劃以及后勤協調等資料。她還參與策劃4000人規模的校園國防教育主題活動，其中她所組織的相關工作被《長江日報》《光明日報》報道。

田雨欣參加大學生軍事競技技能大賽。

淬魄學海：以韌勁趕超逐夢征程

2021年3月退役返校后，田雨欣中途加入班級學習，并面臨著只剩幾周就要期末考試的巨大挑戰。為了追趕學習進度，她選擇以to-do list梳理每日待完成任務的優先級，每天早出晚歸，彌補大一大二所缺失的知識。高數的學習對田雨欣來說尤其困難，但她并沒有因此心生浮躁，而是靜下心來虛心請教老師，制訂詳盡的備考計劃并按時完成。付出終有回報，最終她在考試中取得了自己滿意的成績。英語學習對于國際經濟貿易專業的學生尤其重要，田雨欣也不例外。可英語課程因兩年斷層同樣成為了一項難題。在備考英語四六級考試時，她以軍人的毅力嚴格要求自己每天背500個單詞，并堅持了3個月，成功通過四六級考試。除此之外，她還獲得了全國大學生英語翻譯能力競賽省級一等獎、省級三等獎等獎項。

軍旅生活賦予的勤奮和堅韌被田雨欣運用到學習中并讓她在學習之路上行穩致遠。在校期間，她連續兩年綜測成績排名年級第一，并連續兩年獲校優秀學生獎學金一等獎，還獲得了國家獎學金。

傳薪實踐：以篤行探尋價值微光

雖然田雨欣結束了她的軍旅生活，但肯鉆研、愛奉獻的軍人精神卻始終貫穿在她的學習生活中。適應了學校的學習節奏后，為了增加科研閱歷，田雨欣萌生出參加社會實踐的想法。

“科研來自于實踐。”結合自己的軍隊經歷，田雨欣帶著退伍大學生能為學校和社會做些什么的想法著手實踐選題。深思熟慮后，她擔任了“役生守護項目”的負責人，并與同是退伍大學生的體育學院的易晗學姐合作。項目旨在聯合退伍大學生組成公益服務先鋒隊，加強大學生的國防教育。在撰寫項目計劃書時，對于從未接觸過科研的田雨欣而言，無疑是一項艱巨的挑戰。她先是閱讀分析了大量案例，了解科研論文的結構與組成內容，并學習運用問卷調查、案例分析、SWOT戰略分析等研究方法，最后內化成自己的產出。考慮到需要擴大影響力，她們想出“線上公益平臺+線下服務場景”的架構方法，借助媒體提高號召力，提高志愿服務的工作效率。

實踐過程中，田雨欣赴“七一勛章”獲得者黃文秀的母校廣西百色市區高中開展宣講，并同時走訪5位參加越戰的老兵，通過訪談記錄戰斗過程并將其整理成文字資料。在訪談越戰老兵黃忠樹時，30余人的排僅剩3人幸存的真實故事，讓她與老人相擁而泣，更加堅定了她想要為這個社會做些什么的決心。最終，克服種種困難后，她們完成了一篇近47000字的論文，項目成果獲得了2025年寒假社會實踐校一等獎，田雨欣個人則獲評2025年寒假社會實踐先進個人。

田雨欣訪談參加越戰老兵。

成長的秘訣是什么？田雨欣早已用行動給出答案：是賀蘭風沙磨出的“標兵”韌勁，是圖書館里補學趕超的倔強，是學生工作中實打實的擔當，是面對困境時不退縮的勇氣。

從軍營到校園，田雨欣用“光榮在于平淡，艱巨在于漫長”的信念扛住壓力，以“不被得失、榮辱所困擾”的通透沉淀自己，用跑步、騎行等運動方式紓解壓力，用初心與實干活成自己的“領頭雁”。

如今，這只曾在賀蘭山下展翅的“領頭雁”，即將帶著民大的滋養與軍魂的淬煉，飛向屬于她的更廣闊的天地。