12月17日，湖北省高等院校教師人工智能應(yīng)用案例優(yōu)秀作品名單公布，我校韓曉樂副教授的案例《AI破壁抽象：人工智能助教賦能“卡諾循環(huán)”沉浸式教學(xué)新范式》成功入選。

該案例聚焦物理化學(xué)課程中“卡諾循環(huán)”核心難點(diǎn)，以“三階閉環(huán)教學(xué)模式”為核心，結(jié)合AI技術(shù)構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場景，創(chuàng)新性地采用“通用平臺+專業(yè)工具+自建資源”模式，有效破解了抽象理論教學(xué)難題，顯著提升學(xué)生對核心概念的理解與應(yīng)用能力。案例以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)與個(gè)性化學(xué)習(xí)，構(gòu)建了以學(xué)生為中心的高效互動(dòng)教學(xué)新范式。

此次案例入選，既是對我校教師教育教學(xué)創(chuàng)新的有力肯定，也是學(xué)校信息化建設(shè)成果的集中彰顯。本科生院負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)以教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為契機(jī)，進(jìn)一步整合AI技術(shù)與教學(xué)資源，推動(dòng)“AI+教育”深度融合，助力教師提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。