3月1日，我校《中華民族共同體概論》課程正式開課。中華民族共同體研究院教師分42個課堂為全校2020級本科生授課。近日，學校領導深入課堂和同學們一起聽課。該門課程受到了學校領導的肯定，也受到各族同學的好評與歡迎，授課教師更是由衷贊嘆。

中華民族共同體研究院教研室主任方清云副教授：作為一個站了十幾年講臺的“老教師”，原來講授“民理”課程也有多年的經驗，但當我開始講授《中華民族共同體概論》第一課時，心情十分激動，感到光榮、興奮，同時也較緊張。這是一門極具理論開創性和現實指導意義的課程，國家民委和學校非常重視，能夠參與課程前期研討、教案講義撰寫和課程講授的全過程，覺得十分光榮。我們應當義不容辭把這門新思政課講好講精講妙，讓同學們學有所獲、學有所得，中華民族共同體意識“入腦入心”，愛我中華的情感越來越濃、永記于心。

中華民族共同體研究院裴圣愚副教授：學校成立中華民族共同體研究院之后，按照國家民委的要求，在學校黨委領導下，我們通過集體備課、討論交流等多種形式，認真編寫了課程大綱和講義，基本實現了從“民族理論與民族政策”課到“中華民族共同體意識教育”課，再到“中華民族共同體概論”課的調整優化。經過第一周的教學實踐，我感覺到，緊緊圍繞鑄牢中華民族共同體意識這一主線，將中華民族的“共同”特征與學生學習生活成長的“共同”經歷相結合進行講授，能夠很好地引發師生共鳴，加深同學們對“共同體”的理解，進而從自身專業和特點出發思考中華民族共同體的建設。我相信通過這門課程師生共同教與學，一定能取得非常好的效果。

文傳學院白冰（蒙古族）：學習這門課程讓我更加懂得中華民族共同體的重要性。處理好民族問題，做好民族工作，對實現中華民族偉大復興具有重大意義。新中國成立以來，56個民族同胞風雨同舟、命運與共，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同努力奮斗，才有了今天的幸福生活。我們要保證各民族安定團結，才能長久立足于世界之林。

民社學院韓禮全：作為民社學院民族學專業的學生，《中華民族共同體概論》這門課與我的專業息息相關。通過對這門課的學習，中華民族共同體意識將激發我學習民族學的動力，而民族學的專業知識又將深化中華民族共同體意識，兩者相得益彰。作為在民族院校就讀的青年大學生，中華民族共同體意識教育課程的學習更讓我懂得了，民族團結進步事業是全國各民族同胞共同參與的偉大事業，各族青年都應該積極參與并奮發有為。

生醫學院曹杰輝（苗族）：新時代我國民族團結進步創建工作的總目標是“中華民族一家親，同心共筑中國夢”。我來自一個少數民族聚居區，黨和國家的扶貧工作以及民族政策使我的家鄉成功脫貧，實現了小康，鄉親們過上了好生活。目前，民族地區的發展相比發達地區仍還有差距，我要發揮自己的專業優勢，畢業后回到家鄉，為家鄉的綠色發展貢獻自己的一份力量，用自己的行動踐行鑄牢中華民族共同體意識的時代使命。

管理學院加依娜（哈薩克族）：中國是一個統一的多民族國家，經過了數十年來的不斷實踐與努力完善，已經走出了一條富有自己特色的民族團結之路。正是在黨的領導下，各民族在中華民族這個大家庭中共同進步，共同發展。我們學校是一個各民族師生和諧相處的大家庭，學校在學習生活各方面都給予各民族同學很多的關心，我們各民族同學應該團結、友愛、互幫、互助，共同創造充滿生機和活力的美麗校園。

化材學院李玟：《中華民族共同體概論》今年新開設，我很幸運成為首批接受教育的學生之一。目前，我們學校在中華民族共同體意識研究領域走在前沿，我們學習這門課程也因此受益良多。課堂上，老師結合自身的科研經歷，由淺及深，生動闡釋中華民族共同體的理念。我深刻認識到，我們雖來自不同民族、不同地區，但實則始終是同為一體的。我深刻感受到，這門課程可以很好地強化同學們對中華民族共同體意識的理解，更加明白各民族休戚與共、命運相連，應該緊密團結，共同進步。

生醫學院王思媛（土家族）：長期以來，我們各民族互相學習，彼此幫扶，共同繁榮，有了現在百花齊放的局面。學校最近開設的《中華民族共同體概論》課程讓我對本民族和其他民族的歷史和文化更有興趣，愿意花更多時間去了解，希望各民族的經濟社會水平更上一個臺階。去年新冠肺炎疫情讓我了解到，目前很多少數民族地區的醫療水平還需要大幅提升，我希望大學四年努力學習，然后繼續深造，以自己扎實深厚的專業知識，為各民族共同繁榮發展盡自己的綿薄之力。

外語學院張煉（苗族）：學習這門課程，雖然剛剛開始，我覺得已收獲頗多。老師通過生動的講解，讓中華民族共同體意識從抽象化為具體，讓我明白一朵美麗的鮮花打扮不出美麗的春天,個人只有融入團結的集體才能實現宏偉目標。我們作為新時代的青年，只有精誠團結,才能更好地謀求個人發展并為社會發展貢獻力量。讓團結永遠伴隨我們,共同建設美好的偉大祖國。

（編輯：劉虹 來源：黨委宣傳部  中華民族共同體研究院）