個人簡介
許菊（1965-)，女，教授，學(xué)術(shù)型和專業(yè)型碩士生導(dǎo)師，教育部人文社科項目通訊評審專家，教育部學(xué)位中心碩士學(xué)位論文外審專家，校學(xué)術(shù)委員（2015-2019屆）。
1988年本科畢業(yè)于武漢大學(xué)英文系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；2001年獲華中師范大學(xué)英語語言文學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位；2006年赴美國威斯康星大學(xué)做訪問學(xué)者。近年來主要講授研究生的《普通語言學(xué)》《語用學(xué)》《翻譯概論》和本科生的《英語學(xué)士論文指導(dǎo)》《思辨與英語寫作》《中國古典詩詞英譯》等課程；科研方向為語言學(xué)和漢英翻譯。
主持或作為主要成員參與國家社科基金項目、教育部人文社科項目、省級教研項目、國家民委社科項目、省教育廳社科項目和校級教學(xué)、科研項目研究，2005年獲湖北省高等學(xué)校教學(xué)成果三等獎。共發(fā)表語言學(xué)和翻譯方向的學(xué)術(shù)論文四十余篇，其中在《軍外學(xué)報》《外語教學(xué)》《西外學(xué)報》《廣外學(xué)報》《山東外語教學(xué)》等外語類核心或重要期刊以及人文類CSSCI源刊、核心期刊發(fā)表論文十余篇，有論文被《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》轉(zhuǎn)載；在國外發(fā)表英語論文三篇，收錄于Kate Parry主編的TESOL名作Culture, Literacy, and Learning English一書，由美國Heinemann（1998）出版；待出版譯著2部。
2005-2021年間，指導(dǎo)外國語言文學(xué)類碩士研究生67人（學(xué)碩46人，專碩21人），其中12人次（周妞、宋芫、馬培培、侯芳、俸振海、李家春、張瑤、藤莎、高培、楊帆、金慧婷、黃艷文）獲當(dāng)年所在專業(yè)碩士答辯成績第一名，1人（宋芫）論文獲湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，多人獲研究生國家學(xué)業(yè)獎學(xué)金；2004-2016年間連續(xù)12年獲評湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文指導(dǎo)教師。
代表作
[1] 論中國古典詩詞英譯中的意境重構(gòu)—以許淵沖的《琵琶行》英譯本為例[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人社版), 2017, (3).
[2] 西部地區(qū)旅游景點公示語英譯問題的調(diào)查[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人社版), 2014, (3).
[3] 標(biāo)記性與母語遷移[J]. 解放軍外國語學(xué)院學(xué)報, 2004, (2). (被列為重點論文)
[4] 普遍語法與二語習(xí)得[J]. 外語教學(xué), 2006, (1).
[5] 語言規(guī)則的教學(xué)與二語習(xí)得 [J]. 外語教學(xué), 2004, (6).
[6] 文化適應(yīng)模式理論述評[J]. 外語教學(xué), 2000, (3). (被《高等學(xué)校文科學(xué)報文摘》2000年第5期轉(zhuǎn)載)
[7] 英語動結(jié)句的論元結(jié)構(gòu) [J]. 廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報，2007, (4).
[8] 商務(wù)英語公函的體裁分析[J]. 西安外國語學(xué)院學(xué)報, 2004, (1).
[9] 英語報刊標(biāo)題的美感功能的表現(xiàn)手法及翻譯[J]. 山東外語教學(xué), 1999, (4).
[10] 語碼轉(zhuǎn)換的社會政治動機[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人社版), 2007, (2).
[11] 母語遷移的認(rèn)知理據(jù)[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人社版), 2005, (1).
[12] 反語的復(fù)現(xiàn)性—論認(rèn)知語用學(xué)的反語觀[J]. 中南民族大學(xué)學(xué)報(人社版), 2003, (4).
[13] 論外語教學(xué)原則理論與實踐[J]. 中南民族學(xué)院學(xué)報, 2000, (4).
[14] 壯族學(xué)生英語學(xué)習(xí)的障礙及對策[J]. 民族教育研究, 2000, (2). (國家社科基金項目論文)
[15] 在壯區(qū)推行英語浸染教育計劃的理論依據(jù)和實踐方法[J]. 中南民族學(xué)院學(xué)報, 2000, (1). (國家社科基金項目論文)
[16] 英漢詞語形態(tài)結(jié)構(gòu)的共性研究[J]. 西南交通大學(xué)學(xué)報(社科版)，2007, (4).
[17] 漢語動結(jié)合成詞的論元結(jié)構(gòu)[J]. 江西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社科版)，2007, (2).
[18] Let Them Speak: A New Approach to Intensive Reading [A] In Kate Parry (ed.) Culture, Literacy, and Learning English；Voices from the Chinese Classroom[C]. Portsmouth: Heinemann. 1998.
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