《民族學刊》2025年第9期發表我院教師張星撰寫的文章《鑄牢中華民族共同體意識融入“思想道德與法治”課教學的內容分析》。
文章提出，加強鑄牢中華民族共同體意識是新時代教育強國建設的重要舉措。“思想道德與法治”課是高校思政理論課的主干課程之一，對于引導大學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、法治觀具有重要作用。鑄牢中華民族共同體意識融入高校“思想道德與法治”課教學，應首先服務于課程教學目標，以增強融入針對性，引導學生樹立“四個與共”的共同體意識。內容擇取需遵循目標導向、內容連貫、精選典型、激發共鳴原則，以理論、實踐、制度三維度融入。理論上融入中華民族共同體理論，實踐中圍繞一體與多元等講好中華民族故事，制度上介紹民族工作政策法規建設成就。課程教學體系可分為緒論篇、思想篇、道德篇、法治篇。緒論篇結合新時代方位與課程目標進行融入；思想篇著力激發學生家國情懷，增進“五個認同”;道德篇突出融入社會主義道德的體系性；法治篇科學闡釋憲法相關條款和民族區域自治制度，引導學生自覺履行維護國家統一和民族團結的公民義務。
該文章的發表，為深化“思想道德與法治”課教學改革、提升育人實效提供了有益借鑒，也為培養自覺維護民族團結、擔當民族復興大任的時代新人提供有力支撐。
（文：梁精英；初審：贠婷婷；復審：瞿曉琳；終審：湯振華；發布：金瑤）
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