作者：高逢亮
2025年9月，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院國(guó)際中文教育專業(yè)碩士研究生陶睿莉、黃培祎和漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科生劉紅、銀玥穎四名同學(xué)，在哈薩克斯坦國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院開始進(jìn)行為期四個(gè)月的中文教學(xué)與文化交流活動(dòng)。國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院是一所獲哈薩克斯坦國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立、致力于培養(yǎng)漢語(yǔ)專業(yè)人才的職業(yè)學(xué)院。2019年，該學(xué)院成為中南民族大學(xué)掛牌的首個(gè)海外國(guó)際中文教育實(shí)習(xí)基地，這也是國(guó)家民委直屬院校中的首個(gè)海外實(shí)習(xí)基地。近年來(lái)，我院師生團(tuán)隊(duì)連續(xù)在此學(xué)院開展教學(xué)實(shí)習(xí)，取得了顯著成效。
實(shí)習(xí)生們與國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院地標(biāo)“我愛哈中”合影
實(shí)習(xí)期間，四位同學(xué)認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，深入?yún)⑴c當(dāng)?shù)匦@文化節(jié)慶活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了從課堂到跨文化實(shí)踐的能力跨越。她們不僅承擔(dān)了國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院的漢語(yǔ)水平考試（HSK1—4級(jí)）課程，還為學(xué)生們開設(shè)了一系列特色課程，如漢語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練、中國(guó)城市介紹等，這些課程有效提升了哈薩克斯坦學(xué)生的漢語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院學(xué)生Aybar在采訪中分享道：“課程不僅有趣，更注重實(shí)踐。老師們營(yíng)造了溫暖的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?cè)谛〗M合作中自信成長(zhǎng)。”
國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院學(xué)生們?cè)谏蠞h語(yǔ)HSK課程 漢語(yǔ)HSK課后與學(xué)生們的合照
在教學(xué)之余，實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)積極融入當(dāng)?shù)匚幕群髤⑴c了國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院10月5日的教師節(jié)與10月30日的金秋節(jié)等校園活動(dòng)。在金秋節(jié)活動(dòng)中，四名同學(xué)一方面與當(dāng)?shù)貙W(xué)生共同慶祝豐收，感受他們對(duì)自然與傳統(tǒng)的熱愛；另一方面也積極宣傳中國(guó)文化的特色內(nèi)容。一名參與的學(xué)生表示：“這樣的沉浸式體驗(yàn)，讓我們真正理解了文化不是停留在書本，而是活在節(jié)日、創(chuàng)作和日常交流中。”
金秋節(jié)活動(dòng)上學(xué)生創(chuàng)意作品展示 金秋節(jié)上中國(guó)文化作品的展示
通過幾個(gè)月的實(shí)地交流，實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)在多方面獲得了顯著成長(zhǎng)。專業(yè)層面，他們將課堂所學(xué)應(yīng)用于真實(shí)場(chǎng)景，在解決實(shí)際問題的過程中深化了對(duì)本專業(yè)的認(rèn)知，增強(qiáng)了實(shí)踐運(yùn)用能力。在跨文化交際方面，他們對(duì)文化差異的理解從書本走向現(xiàn)實(shí)，不僅學(xué)會(huì)了在多元背景下靈活應(yīng)對(duì)、換位思考，也更深刻體會(huì)到中華文化的包容力與適應(yīng)性。
國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院的學(xué)生們表演剛學(xué)會(huì)的中文歌曲《最炫民族風(fēng)》
這段寶貴的實(shí)習(xí)經(jīng)歷無(wú)疑為學(xué)生們的未來(lái)個(gè)人發(fā)展筑牢了根基，也為他們的職業(yè)道路鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石。國(guó)際哈中語(yǔ)言學(xué)院教師阿依達(dá)娜對(duì)實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)：“中南民族大學(xué)的同學(xué)們不僅積極參與教學(xué)，更主動(dòng)探索本地文化，展現(xiàn)了出色的跨文化適應(yīng)能力。她們的成長(zhǎng)有目共睹。感謝你們給我們帶來(lái)的優(yōu)秀課堂。希望這樣的友好交流能夠一直持續(xù)下去。”
