11月26日，教育學院于15棟743教室成功舉辦了“四百工程”系列之“南湖書聲”第88期讀書分享會。本次活動特邀教育學院黃煥老師作為點評嘉賓，全體現代教育技術專業研究生參加。
活動伊始，2025級現代教育技術專業的陳文濤同學以聯合國教科文組織發布的《一起重新構想我們的未來：為教育打造新的社會契約》為核心，系統梳理了報告中對教育社會契約的重構思路，從教學法、課程、教師角色、學校改造及終身學習五個維度展開分析。他認為，在數字技術與生態危機的雙重背景下，教育必須超越傳統范式，邁向更加公平、注重合作與以生態為導向的未來。
（陳文濤同學分享《一起重新構想我們的未來：為教育打造新的社會契約》）
2025級現代教育技術專業的郭璞同學以“重生之我在鄉村學校當校長”為引，生動講述了蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學的教育實踐。他從校長角色、教師集體建設、家校共育到豐富的校園節日與課外活動展開，呈現了這所鄉村學校通過“以人為本”的教育理念，成為世界教育史上的學校典范的過程。
（郭璞同學分享《帕夫雷什中學》）
2025級現代教育技術專業的陶嘉慧同學分享了盧梭的《愛彌兒》，探討了“歸于自然”的教育哲學。她圍繞“自然的三層內涵”“自然教育方法”與“現代啟示”三方面展開，強調教育應尊重兒童天性，反對功利化與過度干預，引發了大家對“教育何為”的深刻反思。
（陶嘉慧同學分享《愛彌兒》）
點評環節，黃煥老師認為，本次讀書分享會上，三位同學分別從國際視野、實踐典范以及哲學根基等三個維度出發，搭建起一場兼具立體性與豐富性的教育思辨之旅，為現代教育技術專業的學生們創造了極具價值的學習與反思契機。
未來，教育學院將繼續推進“四百工程”建設，營造濃厚的學術氛圍，激發學生閱讀興趣與思考熱情，助力研究生在其專業成長的道路上不斷探索前行。
