為提升我校教師數(shù)字素養(yǎng)，助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，12月12日，黨委教師工作部（教師教學發(fā)展中心）與信息化建設(shè)管理處（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）聯(lián)合舉辦“教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓（一）”活動。學校各學院60余位專任教師、舉辦單位相關(guān)人員參加了此次活動。

培訓活動邀請了華南師范大學教育信息技術(shù)學院焦建利教授、華中師范大學人工智能教育學部陳敏副教授擔任主講專家。陳敏副教授是國家《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準主要起草人之一。她以《數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師數(shù)字素養(yǎng)發(fā)展與評價》為題，從教師數(shù)字素養(yǎng)的背景分析與價值定位、內(nèi)涵演進與標準解析、發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展建議，以及未來教育發(fā)展趨勢等4個方面展開講解，重點圍繞《教師數(shù)字素養(yǎng)》標準中數(shù)字化意識、數(shù)字技術(shù)知識與技能、數(shù)字化應(yīng)用、數(shù)字社會責任、專業(yè)發(fā)展等5個一級維度作了系統(tǒng)解讀，讓廣大教師對數(shù)字素養(yǎng)政策的理解、內(nèi)涵的認知、現(xiàn)實的需求等有了更全面的認識。

焦建利教授以《生成式人工智能賦能教師》為題，首先闡述了現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是人工智能技術(shù)對教育教學產(chǎn)生的重要影響，之后以大量信息化技術(shù)提升教師教學科研效能案例為導引，以各類智能化工具與平臺的有效利用為重點，詳細闡述了生成式人工智能賦能教師的5種具體路徑——學習顧問、智能助理、業(yè)務(wù)自動化、聯(lián)合教學和自適應(yīng)學習。最后他提出5點建議：與時俱進，做人工智能時代的技術(shù)派教師；教會學生，讓學生能夠駕馭人工智能并與其協(xié)同；加強責任意識，明確人工智能只能作為協(xié)助而不是代替；以身作則，警惕并高度關(guān)注人工智能倫理問題；大膽探索，不斷總結(jié)、分享與交流。

活動期間，參訓教師就人工智能輔助教學與科研、人工智能技術(shù)的發(fā)展動態(tài)、教師數(shù)字素養(yǎng)提升措施等問題與專家進行了廣泛交流與討論。

信息技術(shù)正在對教育教學產(chǎn)生深刻影響并推動其變革。今年2月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》中明確指出要大力實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。教師數(shù)字意識的強化和數(shù)字能力的提升已成為時代的需要。據(jù)悉，黨委教師工作部（教師教學發(fā)展中心）、信息化建設(shè)管理處（現(xiàn)代教育技術(shù)中心）等部門將持續(xù)圍繞教師數(shù)字素養(yǎng)相關(guān)主題開展專業(yè)培訓、技能工作坊等活動，不斷推動學校信息化賦能教育教學高質(zhì)量發(fā)展。

轉(zhuǎn)自中南民族大學新聞網(wǎng)：學校開展教師數(shù)字素養(yǎng)提升培訓