”卓越工程師教育培養計劃“（簡稱”卓越計劃“）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》和《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》等高等教育重大計劃，全面實施”六卓越一拔尖“計劃2.0的重要內涵建設。根據教育部和湖北省有關文件精神和我校”卓越計劃“工作方案，為確保”卓越計劃“的生源質量和培養質量，特制訂我院高分子材料與工程專業”卓越工程師計劃“實驗班學生選拔與學業管理辦法。
一、招生專業及招生名額
學院將在化學與材料科學學院每年級開設1個“卓越計劃”實驗班，每班招生不超過30人。
二、”卓越工程師教育培養計劃“實驗班學生選拔辦法
1、學生選拔基本原則
選拔工作堅持貫徹”公開、公平、公正“的原則，做到信息公開、流程規范、溝通及時。在學生自愿的基礎上，以學生綜合能力為主要參考指標，注重對學習狀況和態度的考察。
2、選拔方案
化學與材料科學學院本科生均可自愿報名參加卓越工程師教育培養計劃實驗班的選拔，報名學生應品德優良，身體健康，無違規違紀記錄，立志從事工程實踐工作，具有成為卓越工程師的培養潛質。已完成所在專業分流前培養方案學分要求。除通識選修課外，已修讀的培養方案要求的課程無不及格記錄。
學院成立卓越班綜合測評工作專家組，組織進行綜合測評工作。綜合測評工作專家組一般由5-7人組成，綜合測評內容應包括職業素質及從業意愿、知識面、邏輯思維能力、表達能力、心理承受能力、團隊精神、實踐動手能力等。采用學生自主報名，對報名者進行面試，再結合其以前的課程成績和綜合素質能力最終確定卓越工程師實驗班入選學生。學院依據申請學生第一學年綜合成績，按照不低于1:1.2的比例確定進入面試的學生。綜合測評成績總分為100分。按照綜合成績高低進行擇優錄取。選拔進入卓越班的學生名單，在全院范圍內公示三個工作日，無異議后方能生效。
3、綜合成績計算方法
綜合成績由學生的學業成績、獎勵分成績和綜合測評成績組成，計算公式為：綜合成績=學業成績×85%+獎勵分成績×8% +綜合測評成績×7%。
學業成績為學生培養方案有學分要求的所有已修課程的平均成績，換算公式為：學業成績=50+平均學分績點（GPA）×10。
獎勵分成績總分為100分，換算公式為：獎勵分成績=獎勵分之和÷15×100，獎勵分為學生獲得各級表彰、學科競賽獎項以及公開發表學術論文、各類發明等，學校按照一定的標準給予獎勵積分，但各項獎勵分累計不超過15分。
4、獎勵分具體計分辦法為：
(1)獲全國、湖北省優秀共青團員（團干部）榮譽稱號者分別獎勵5分、3分；獲中國、湖北省青年五四獎章者分別獎勵5分、3分；獲中國青年志愿者優秀個人獎、湖北省青年志愿者優秀個人獎分別獎勵5分、3分；獲全國、湖北向上向善好青年榮譽稱號者分別獎勵5分、3分；獲全國、省部級鑄牢中華民族共同體意識類榮譽表彰者分別獎勵5分、3分。以團委認定的為準。
(2)創新創業類學科競賽獲獎按下表計算獎勵分值：
創新創業類競賽獎勵分值表 |
競賽等級 |
特等獎 |
一等獎 |
二等獎 |
三等獎 |
國 家 級 |
A |
15 |
9 |
7 |
B |
9 |
7 |
6 |
5 |
C |
7 |
6 |
5 |
4 |
D |
6 |
5 |
4 |
3 |
省 級 |
A |
5 |
4 |
3 |
2 |
B |
4 |
3 |
2 |
1 |
C |
3 |
2 |
1 |
0.5 |
創新創業類學科競賽團體獲獎的，只對前五名分別按100%、80%、60%、40%、20%比例參照上表給予獎勵分值。論文、競賽、專利與學生專業所屬學科是否相關由專家審核小組審定。
(3)學生參軍入伍期間榮立二等功（含）以上獎勵10分，榮立三等功獎勵5分，參軍入伍服兵役獎勵2分，以黨委學生工作部（處）認定的為準。
(4)赴學校認可的國際組織、國際組織駐華代表機構、國外高校實習分別獎勵3分、2分、1分，以國際合作與交流處認定的為準。
(5)學生公開發表與本學科相關的學術論文，對于獨撰、合著的第一作者分別按照以下標準給予獎勵分值：B1類及以上每篇分別獎勵10分、8分；B2類每篇分別獎勵8分、6分；C類分別獎勵6分、5分；D類分別獎勵4分、3分；E類分別獎勵3分、2分。刊物等級參照《中南民族大學科研成果評價指導方案》（民大發〔2022〕59號），以科學研究發展院認定的為準。
(6)在校期間，以中南民族大學為第一專利權人，學生本人為第一發明人，完成與本學科相關的國際發明專利（歐美韓日四大局）和國內發明專利分別獎勵10分、6分，以科學研究發展院認定的為準。
(7)以上6類獎勵中每一類只取一項最高獎勵分。論文、競賽、專利與學生專業所屬學科是否相關由各學院審定。一項成果多次獲獎以最高分計，不累加。
學科參賽獲獎為獨立參加或作為主力成員參加與學業相關的國內權威競賽，并獲得三等獎及以上獎勵，國內權威競賽限定為全國賽，國際賽事參照執行，其標準不低于國內賽事相關標準和要求；競賽范圍參照《中南民族大學大學生創新科技活動管理辦法（修訂）》（民大發〔2021〕37 號）及當年最新版學科競賽目錄（國家級D等及以上競賽）。學術論文為學生本科階段在高水平期刊上，獨撰或以第一作者發表的與學業相關的科研論文，學生與其親屬或其他利益相關者合作的科研成果，不納入加分指標認定范圍，學術論文及發明專利參照《中南民族大學科研成果評價指導方案》（民大發〔2022〕59號）。
三、培養模式
遵循工程的集成與創新特征，以強化工程實踐能力、工程設計能力與工程創新能力為核心。著力推動基于問題的學習、基于項目的學習、基于案例的學習等多種研究性學習方法，加強學生創新能力訓練。強化企業學習內容，學習企業的先進技術和先進企業文化，深入開展工程實踐活動，參與企業技術創新和工程開發，培養學生的職業精神和職業道德。
四、管理模式
1．學生配備由學院教師和企業專家擔任的雙導師，校內導師原則上由相應專業具有副教授職稱或者博士學位的教師擔任，且目前具有在研的科研項目。校內專業導師負責制定學生學業規劃，幫助學生確定學習內容、方法，指導學生進行工程探索和完成學位論文等。企業導師由企業工程師擔任，負責學生現場實踐和工程課題的指導；學院為卓越工程師計劃實驗班配備專門的項目開展環境。原則上每位校內導師指導的學生人數最多不超過5人，校外導師與學生的比例原則上不低于1:10。
2．每個班級設置一名班主任，指導學生按照專業導師制定的學業規劃進行學習，掌握學生修業情況，及時對學生的學業問題進行輔導，幫助學生合理規劃大學生涯。組織學生積極參與科技創新、學科競賽、科技競賽。
3．卓越班實施小班教學，專業課程原則上以小班授課為主。積極改革卓越班的課程設置，更新教學內容，適當引進和選用國際一流教材和案例；努力探索卓越班實踐教學改革，完善實踐教學體系；大力推進卓越班教學方法與手段改革，以啟發式、案例式、討論式、探究式等教學方法引導學生主動參與教學、自主開展學習，激發學生的學習興趣和學習潛能；不斷深化卓越班課程考核方式改革，進一步加大專業課程形成性考核的力度，建立理論考試、平時作業、課程論文、調研報告、實踐操作等多元化的課程考核體系。
五、淘汰機制
凡有以下情況之一者，必須轉出到原專業的普通班繼續學習：
（1）出現違法違紀行為，受到嚴重警告及以上處分的；
（2）出現違反校紀校規行為；
（3）在企業學習階段，違反企業管理規定，造成責任事故或影響惡劣的；
（4）在學習階段，累計出現二門及以上必修課程不及格的或GPA 2.0以下的；
（5）因其他原因，不能繼續完成卓越工程師教育培養計劃。
