為落實學校“一站式”學生社區綜合管理工作，健全學生培養體系，深化學生培養質量，法學院以打造高質量班導師隊伍為基礎，綜合開展寢室和心理健康活動，打造“三位一體”育人機制，全面探索深耕育人工作。
打造精品班導師隊伍，提升全員育人水平。法學院高度重視班導師隊伍建設工作，定期召開專業工作會議，共同就學生工作找痛點、理重點、解難點、補盲點、疏堵點，確保育人能力的精準性和有效性。此外，形成了班導師賦能提升制度，定期交流分享工作經驗，旨在提升班導師育人能力的專業性和多樣性，切實提升學生教育管理服務工作的質量和效能。
建立寢室巡查機制，增強全方位育人實效。法學院打造學工隊伍、班導師、生活輔導員、寢室長聯合巡查機制，將寢室作為最小治理單元，把育人場域從課堂延伸到宿舍，致力打通學生工作“最后一公里”。學工隊伍定期走訪學生宿舍，重點走訪關注在學習和生活上有困難的學生，持續強調消防安全、人際關系、寢室衛生等突出問題，嚴查管制刀具。班導師時常深入學生宿舍看望生病、過生日、情緒低落的學生，陪學生看書談心和進行就業指導，努力踐行“教育家精神”。寢室長每月定期召開工作例會，每晚按時查寢，直接對接輔導員及時上報數據。
加強心理建設，構建全過程育人路徑。法學院形成學院領導——輔導員——生心委員三級管理制度，以心理講座作為健全學生心理健康的“主戰地”，將其與讀書分享會、團建游戲、慶生活動等形式相結合，用寓教于樂的方式將心理健康知識融入學生日常。此外，組織心理委員集體參觀校心理健康中心，深入了解咨詢流程和內容，做到每位學生都知曉心理健康中心，有困惑都愿意去咨詢。堅持開展豐富多彩的心理活動，不斷創新活動內容和主題，讓大家在活動中放松心靈，擁抱未來。
法學院將持續深化健全“三位一體”育人機制，把學校“一站式”學生社區指導思想與學院實際工作創新性結合，以落實立德樹人根本任務，打造三全育人工作格局，為國家治理體系和治理能力現代化輸送高水平法治人才。
