為深入貫徹新時(shí)代高等教育改革發(fā)展要求，切實(shí)提升教育教學(xué)成果質(zhì)量，我院于4月17日下午在219會(huì)議室成功舉辦第五期法霽教學(xué)沙龍。本期活動(dòng)以“教學(xué)成果獎(jiǎng)的培育與申報(bào)”為主題，特邀湖北大學(xué)黨委常委、材料科學(xué)與工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師章天金開展專題培訓(xùn)。我校教務(wù)處處長(zhǎng)胡軍浩、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及近二十名骨干教師共同參與，活動(dòng)由學(xué)院黨委書記鄧行主持。
章天金教授立足教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，從申報(bào)規(guī)范、項(xiàng)目命題、成果凝練三個(gè)維度展開系統(tǒng)闡述。針對(duì)申報(bào)材料常見問題，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)三大原則：一是要立足辦學(xué)定位，突出校本特色，避免同質(zhì)化表述；二是強(qiáng)化成果轉(zhuǎn)化，建議建立“項(xiàng)目-成果-獎(jiǎng)項(xiàng)”三級(jí)培育體系，通過系統(tǒng)整合形成具有理論深度和實(shí)踐價(jià)值的體系化成果；三是注重邏輯建構(gòu)，要求申報(bào)文本既體現(xiàn)學(xué)術(shù)規(guī)范性，又凸顯育人成效與推廣價(jià)值。
在案例分享環(huán)節(jié)，章教授以湖北大學(xué)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)歷程為范本，解析了“選題設(shè)計(jì)-團(tuán)隊(duì)組建-成果孵化-材料打磨”的全流程建設(shè)路徑。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)成果培育需要戰(zhàn)略定力，只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向、持續(xù)深耕教學(xué)改革，才能形成具有示范價(jià)值的創(chuàng)新成果。
本次培訓(xùn)通過“政策解讀+案例剖析+實(shí)操指導(dǎo)”的多維呈現(xiàn)，有效解答了教師在成果培育中的共性困惑。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，與會(huì)教師就跨學(xué)科成果整合、特色凝練方法等問題展開深入探討。參加活動(dòng)的老師們表示，章教授的指導(dǎo)既有理論高度又具實(shí)操性，特別是關(guān)于成果轉(zhuǎn)化路徑的闡釋，為我院構(gòu)建教學(xué)成果培育機(jī)制提供了重要參考。教務(wù)處處長(zhǎng)胡軍浩代表學(xué)校向章教授致以誠(chéng)摯謝意。他指出，章教授深入淺出的講解不僅為教學(xué)成果轉(zhuǎn)化提供了系統(tǒng)的理論框架，更通過典型案例分析幫助教師團(tuán)隊(duì)突破了成果培育的實(shí)踐瓶頸。我院要以此次活動(dòng)為契機(jī)，盡快形成成果轉(zhuǎn)化方案，真正將理論指導(dǎo)轉(zhuǎn)化為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的實(shí)效。
據(jù)悉，法霽教學(xué)沙龍已形成常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，本年度將持續(xù)圍繞教學(xué)創(chuàng)新、課程思政、質(zhì)量評(píng)價(jià)等主題開展系列研修活動(dòng)，助力教師教學(xué)能力提升與學(xué)院教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
